苏州市职业培训中心好不好，学校老师如何？

苏州市职业培训中心是苏州成立较早的其他资格认证学校之一，学校老师相对也比较专业，苏州市职业培训中心在厚学网共发布了10门课程，有34人浏览了学校页面，其中5人进行了咨询报名，学校的简要介绍如下：苏州市职业培训中心成立于1981年，是一所公办综合性普通高等学校，是江苏省史悠久的职业培训中心之一。2003年11月，苏州市委、市政府为进一步调整地方高等院校的布局，优化地方高等教育结构，提升地方高校的办学层次和水平，2005年4月，将苏州市职业培训中心、苏州教育培训中心、苏州市广播电视培训中心、苏州市职工科技培训中心合并，组建一所立足苏州、服务地方，以工科为主、兼顾文理的市属普通本科院校，并在苏州国际教育园南区征地建设新校区。 　　坐落在石湖之畔、上方山之麓的新校区占地面积1262.34亩，规划建筑面积43.25万平方米，现已建成30.86万平方米。在古城区设有两个分校区（吏舍弄校区，干将路校区）。现有机电工程系、计算机工程系、电子信息工程系、管理工程系、教师教育系、外语系、艺术与设计系、基础部、远程教育培训中心和继续教育培训中心等院系，教学仪器设备总值7858.59万元，图书资料93.04万册，普通在校学生一万余人；教职工总数1068人，专任教师712人，副高职称231人，正高职称27人，硕士研究生以上学历（学位）342人，其中博士研究生23人。学校人才培养特色鲜明，毕业生始终保持着高就业率，2003、2004、2005三年毕业生初次就业率分别达到91%、96%和95.86%，在全省同类院校中。优良的办学条件、鲜明的人才培养特色和充分的就业率，赢得了良好的社会声誉，已经成为区域品牌高等职业院校。 　　学校秉承“勤，勇，忠，信”（勤于实践，勇于创新，忠于事业，信于社会）的校训，牢固树立“质量立校，人才强校，机制活校，特色兴校”的办学理念，人才培养特色鲜明，毕业生始终保持着高就业率，近几年来，毕业生初次就业率高达96%以上，在全省同类院校中。 　　学校以服务地方经济社会发展，培养高等应用型人才为目标，突出“服务为宗旨、就业为导向、办人民满意的高等职业教育”的办学指导思想，强化“质量为本、科学发展”的办学理念，形成了“能力为主线、应用为目的、创新为核心”的高等技术应用型人才培养特色。专业设置紧贴苏州市产业发展重点和社会对紧缺人才的需求，设有三年制专科专业或专业方向85个，其中应用电子专业被列为级教改试点专业和省级品牌专业；机械、计算机、秘书、日语等4个专业被评为省级特色专业，是全省同类高校中省级特色、品牌专业多的院校之一。专业建设和课程建设成绩显著，共获省级二类教改成果二等奖3项，省级精品教材3部，编写正式出版的各类教材185本。学校现有9个实验(实训)中心，40个专业实验室，校级重点实验室5个。学校被劳动和社会保障部确定为“高技能人才技工培训项目”机电培训基地。 　　近五年来，学校共出版专著40余部，在省级以上正式刊物发表论文1602余篇；获市、省（部）科研成果奖40项，教学科研成果奖5项；“现代测试技术与仪器研究所”、“创新设计与集成制造技术研究所”、“工业设计研究所”等为国内高校和知名外资企业研制、开发出多种科研设备与工业产品；“吴文化研究所”、“法制研究所”等已经出版多部专著和取得多项研究成果。 　　学校与地方各行业和企业有着良好的产学合作基础，与地方企业有着长期、稳定的人才培养与科研合作，共建立校外实训基地45个。建立了由各界名流、企业家、参加的教育教学企业顾问委员会，成立了由企业技术参加的机械、电子、秘书等9个专业指导委员会，根据市场需求审议学校的专业设置、教学计划，制定职业能力标准，指导专业建设和校内实践教学基地建设等。 　　近年来，学校积极开展国际交流合作，借鉴国外先进教学经验，引起国外优质教育资源，与加拿大乔治布朗、澳大利亚北墨尔本技术培训中心等国外教育机构在举办新兴专业、课程合作、语言培训等方面进行了有效的合作，为实现人才培养国际化积累了许多经验。 　　学校人才培养特色鲜明，毕业生始终保持着高就业率，2003、2004、2005三年毕业生初次就业率分别达到91%、96%和96.86%，在全省同类院校中。优良的办学条件、鲜明的人才培养特色和充分的就业率，赢得了良好的社会声誉，已经成为区域品牌高等职业院校。 　　面对新一轮的发展机遇，学校将以市属高等教育资源整合为契机，深化办学体制和管理体制的改革，以学科建设和专业建设为突破口，加大教育教学改革力度，提校办学层次，为苏州实现“两个率先”培养更多的高层次应用技术型人才。 　　苏州市职业培训中心史简介 　　（1981-2005） 　　[学校规模] 　　2005年，学校占地面积1689亩，建筑面积34万m2，教学仪器设备总值6727万元，图书资料88.24万册，普通在校学生9654人，成人教育专科学生6847人；教职工总数1036人，专任教师649人，副高职称193人，正高职称17人，硕士研究生以上学历（学位）164人。 　　目前，学校的占地面积已经扩大至1262.34亩，教学仪器设备总值7858.59万元，图书资料93.04万册，在校一万余名学生。教职工1068人，专任教师712人，副高职称231人，正高职称27人。 　　[办学风格]学校设有机电工程系、计算机工程系、电子信息工程系、管理系、教师教育系、外语系、艺术与设计系、基础部、远程教育培训中心和继续教育培训中心等10个院系，设党委办公室、校长办公室、组织部、宣传（统战）部、纪监审办公室、机关党总支、工会 、团委、人事处、教务处、发展规划处、学生工作处、科技处、财务处、实验室与设备处、海外交流与合作处、离退休工作处、保卫处、总务处、基建处、学报编辑部、图书馆、后勤总公司等23个职能管理部门和直属单位。 　　学校以服务地方经济社会发展，培养高等应用型人才为目标，秉承“勤、勇、忠、信”（勤于实践 勇于创新 忠于事业 信于社会）的校训，牢固树立“质量立校、人才强校、机制活校、特色兴校”的办学理念，形成了“能力为主线、应用为目的、创新为核心”的高等技术应用型人才培养特色。 　　（1）坚持高等职业教育方向，为企业培养 “留得住，下得去、用得上”的生产、管理、服务第的应用性人才。 　　（2）专业设置紧贴苏州市产业发展重点和社会对紧缺人才的需求。例如应用电子技术、计算机应用与维护、应用电气专业、CAD/CAM、餐旅双语专业，支柱产业类专业，财会、宾馆管理、房地产及物业管理等三产专业，都适应了苏州市经济发展对人才的要求。目前，我校设有85个专业或专业方向，基本形成了适应性和针对性强、并且结构合理的专业体系。 　　（3）坚持校企合作、产学结合，学校与地方各行业和企业有着良好的产学合作基础，与地方企业有着长期、稳定的人才培养与科研合作，建立了由各界名流、企业家、参加的教育教学企业顾问委员会，成立了由企业技术参加的机械、电子、秘书等9个专业指导委员会，根据市场需求审议学校的专业设置、教学计划，制定职业能力标准，指导专业建设和校内实践教学基地建设等。 　　（4）以校内外实训基地为依托，构建以技术应用和综合实践为特色的实践教学体系，至2005年底，学校拥有9个实验(实训)中心，40个专业实验室，校级重点实验室5个，共建立校外实训基地45个。学校被劳动和社会保障部确定为“高技能人才技工培训项目”机电培训基地。 　　在实践教学内容的组织上，一方面努力反映现代企业的高新技术、管理和经济活动实际，另一方面融入现代企业员工综合素质要求，努力使学生既得到专业技能的训练，又能感受现代企业文化。在实践教学形式设计上，对管理、经济类专业采用虚拟案例与模拟情景相结合的形式，对工科类专业则采用针对设备或产品实际操作和技术分析（或模拟项目）相结合的形式。在实践教学方法的改革上，则强调专业技术应用能力和综合实践能力的实训围绕学生展开，以真正体现以学生为主体的教学理念，给学生创造一个团队协作、发挥潜能、实践创新的空间。 　　学校积极开展国际交流合作，借鉴国外先进教学经验，引起国外优质教育资源，先后与加拿大乔治布朗培训中心、澳大利亚北墨尔本技术培训中心、新加坡华夏管理培训中心、日本金城学园等国外教育机构在举办新兴专业、课程合作、语言培训等方面进行了有效的合作，为实现人才培养国际化积累了许多经验。 　　[办学成果]苏州市职业培训中心办学24年来，直接为苏州经济建设和社会发展服务。毕业学生万余人、成人学历教育学生5000余人。还参与了大量非学历教育和企业培训。毕业生主要分布在全市党政机关和企事业单位，许多已成为党政领导干部和企业领导人。20世纪90年代中后期，学校根据苏州经济发展的实际，及时性的提出了“三定” 、“三个转变”的办学指导思想和发展思路，并且在以后学校的发展中与时俱进，不断深化。（所谓“三定”，即定位——确定苏职大在高等教育体系中的地位，把发展高等职业教育作为学校的主要任务；定向——确定苏职大的服务方向，就是学校人才培养目标要面向生产、建设、管理、服务第；定格——确定苏职大培养人才的规格，就是培养具有必要的理论知识和较强实践能力的高等技术应用性人才。所谓“三个转变”，即教育模式必须从单纯以学历为目标的高等教育转变到以就业为导向的高等职业教育，办学观念必须要从计划经济条件下以学校为主转变到市场经济条件下的以行业为主导，教育理念必须要从单一的培养人转变到为社会、企业和学生的教育服务。）此后，毕业生主要流向工业园区和苏州新区的企业，成为苏州制造产业第的中坚力量，满足了企业对高技术人才的需求。学校人才培养特色鲜明，毕业生始终保持着高就业率，2003、2004、2005三年毕业生初次就业率分别达到91%、96%和95.86%，在全省同类院校中。1999年，苏教高（1999）32号文决定，学校通过省教育厅组织的教学工作合格评估。优良的办学条件、鲜明的人才培养特色和充分的就业率，赢得了良好的社会声誉，已经成为区域品牌高等职业院校。 　　学校拥有多个品牌专业，其中应用电子专业被列为级教改试点专业和省级品牌专业；机械、计算机、秘书、日语等4个专业被评为省级特色专业，是全省同类高校中省级特色、品牌专业多的院校之一。专业建设和课程建设成绩显著，共获省级二类教改成果二等奖3项，省级精品教材3部，编写正式出版的各类教材185本。 　　2000年-2005年，学校共出版专著40余部，在省级以上正式刊物发表论文1600余篇；完成省级课题14项；获市、省（部）科研成果奖40项，教学科研成果奖5项。经过几年的努力建设，我校的师资队伍发生了很大的变化，数量、质量、结构等都有较大的提升。我校师资队伍中，享受政府特殊津贴的有3人，列入省六大人才高峰的有2人，列入省“333”工程的有7人，列入省青蓝工程的有9人；市拔尖人才5人，市新世纪人才9人，市政府资助的引进人才4人。2000年，校团委被授予江苏省五四红旗团委称号，同时被团中央授予全国红旗团委创建单位称号；2001年，学校被授予江苏省科技拥军先进单位称号；2002年，校团委被授予江苏省基层党建带团建先进单位称号；2001年、2004年、2005年，学校三次被授予江苏省就业指导工作先进集体称号。 　　学校在办学过程中秉承苏工专“勤、勇、忠、信”的校训，并赋于“勤于实践、勇于创新、忠于事业、信于社会”的新时代诠释;坚持定位、定向、定格的“三定”办学指导思想，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向，办人民满意的教育”的办学方向，坚持“质量立校、人才强校、机制活校、特色兴校”的办学理念，在为地方经济社会服务中不断发展壮大。2007年，学校在高职高专人才培养工作水平评估中获得。优良的办学条件、鲜明的人才培养特色和充分的就业率，赢得了良好的社会声誉。 　　学校现有四个校区，占地面积1262.34亩，校舍建筑面积43.25万平方米，教学科研仪器设备7958.3万元。图书馆建筑面积3.03万平方米，藏书资料93万册。普通在校生15000余人，教职工1066人，其中专任教师712人，专任教师中副高以上职称221人（其中正高职称23人）；青年专任教师中取得硕士以上占54.2%。教师中享受国务院政府特殊津贴2人，江苏省有突出贡献中青年2人，江苏省名教师2人，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象8人，江苏省“青蓝工程”培养对象10人，江苏省“六大人才高峰”项目培养对象2人，其他市级各类骨干及重点培养对象25人，苏州市十杰教师2人。 　　学校现有管理工程系、机电工程系、电子信息工程系、计算机工程系、经贸系、教育与人文科学系、外国语与国际交流系、艺术与设计系、基础部和继续教育培训中心等10个院系（部）。学校建立了与地方经济发展需求相适应的针对性强、结构合理的专业体系；构建了以应用性和实践性为特点的教育教学体系；形成了鲜明的办学特色和人才培养特色。学校现有级教改试点专业1个，省级品牌专业1个，省级品牌建设专业1个，省级特色专业4个，省级特色建设专业2个，是全省省级品牌、特色专业数量多的高职院校之一。学校在课程改革和课程建设取得了显著成绩，共获得省级二类教改成果二等奖4项，省级精品教材5部，课程群1个，主、参编正式出版的各类教材210本。 　　学校构建了以技术应用和综合实践为特色的实践教学体系，共建立了9个校内实验（实训）中心，120个专业实验（实训）室，5个校级重点实验室。建立了职业技能鉴定所。学校与地方企业有着长期、稳定的人才培养与科研合作，共建立校外实训基地74个。 　　学校建立了广阔而有效的科研平台，现有11个校级研究所。江苏省现代企业信息化应用支撑软件工程技术研究开发中心落户我校。近年来，共出版专著34部，在省级以上刊物发表论文2487篇，其中SCI、EI、ISTP收录论文90篇；获省（部）、市级以上科研成果奖76项。 　　学校十分重视学习借鉴国外教育的办学经验，先后与加拿大乔治布朗培训中心、澳大利亚北墨尔本高等技术培训中心、美国北卡罗莱纳州感光技术培训中心、新西兰国立理工培训中心等在联合办学、学分互认、互派师生交流、语言培训等方面开展良好的合作。 　　由于学校人才培养特色鲜明，毕业生以良好的素质，较强的技术应用和实践能力受到了用人单位的欢迎和好评。2005、2006、2007三年毕业生就业率分别达到96.59%、98.13%和97.3%，在全省同类院校中。目前，学校已先后为地方输送了34000多名“用得上、留得住、提得起”的专科毕业生。 　　追溯历史，展望未来，学校将立足地方，继续弘扬优良办学传统，深化改革，开拓创新，进一步提高办学水平和办学效益，力争早日实现学校办学层次的提升，为地方经济社会发展作出更大的贡献。