情境化教学：创设各种有趣的记忆情境，如神秘的记忆宫殿探索、奇幻的图像冒险之旅等，让少儿在充满趣味和挑战的情境中学习照相记忆，增强学习的代入感和积极性。 多感官刺激：结合视觉、听觉、触觉等多种感官刺激方式，提升少儿的记忆效果。例如，在图像观察训练中，不仅让少儿用眼睛看，还引导他们用语言描述图像特征，用手触摸图像轮廓（如使用触觉教具），加深记忆印象。 引导：关注每个少儿的记忆特点和学习进度，为他们的训练计划和指导方案。对于记忆能力提升较快的少儿，提供更具挑战性的训练内容；对于遇到困难的少儿，给予耐心的辅导和鼓励，确保每个孩子都能在课程中有所收获。

以神奇的记忆故事和精彩的记忆展示视频开场，引发少儿对照相记忆的好奇与惊叹，如介绍一些拥有记忆力的人物事迹，展示他们如何记忆大量信息。 用简单易懂的语言和生动形象的图片，向少儿讲解照相记忆的基本概念，将其与普通记忆进行对比，让少儿初步理解照相记忆的特点，即能够像拍照一样瞬间将信息完整地摄入大脑，并在需要时清晰地提取出来。

视觉专注力训练。通过 “盯点凝视” 游戏，让少儿集中注意力注视一个固定点，逐渐延长注视时间，锻炼他们的视觉稳定性和专注力；开展 “找不同”“视觉追踪” 等趣味活动，如在复杂的图片中找出差异之处，或者追踪移动的物体轨迹，提高少儿的视觉搜索和追踪能力，为照相记忆中的信息捕捉奠定基础。 图像观察力训练。展示一系列丰富多彩的图像，如风景图、人物图、物品图等，引导少儿仔细观察图像的细节，包括颜色、形状、大小、位置关系等，并鼓励他们用语言详细描述所观察到的内容。然后，逐渐缩短观察时间，增加图像的复杂度，训练少儿在短时间内捕捉更多图像信息的能力，培养他们对图像的敏锐观察力，这是照相记忆中图像信息编码的关键环节。

闪卡记忆训练。使用闪现的卡片，卡片上可以是文字、数字、图像或它们的组合，让少儿在极短的时间内（如 0.5 - 2 秒）观察卡片内容，然后凭借瞬间记忆说出卡片上的信息。从简单的单张卡片开始，逐渐增加卡片数量和信息复杂度，如多张卡片组合成一个小故事或场景，训练少儿的瞬间记忆容量和信息整合能力。 数字编码与记忆。教授少儿数字编码系统，将 0 - 9 这十个数字分别与形象的图像或事物建立联系，如 1 像铅笔，2 像鸭子等。然后通过数字串记忆练习，让少儿将数字转化为对应的编码图像，利用图像之间的联想和故事构建来记忆数字串，进一步提升瞬间记忆的效果和应用能力，这也是照相记忆在记忆抽象信息方面的重要技巧。

记忆宫殿原理讲解。向少儿介绍记忆宫殿的概念和作用，即利用熟悉的空间环境（如自己的家、学校教室等）作为记忆的存储框架，将需要记忆的信息与空间中的各个位置点建立联系，通过在脑海中沿着特定的路径在记忆宫殿中行走，依次提取与各个位置相关联的信息，从而实现记忆。以简单的例子演示如何在一个小房间内构建记忆宫殿，如将房间的门、窗户、书桌等位置分别与要记忆的物品或知识点对应起来。 记忆宫殿实践搭建。引导少儿选择自己熟悉的一个空间场景，如自己的卧室，然后一起详细规划这个空间中的记忆位置点，并进行记忆宫殿的初步搭建。让少儿尝试将一些简单的信息（如词语、图片等）存储到记忆宫殿中，通过实际操作体验记忆宫殿的记忆效果，掌握记忆宫殿的构建和使用方法，这将极大地拓展少儿照相记忆的存储和提取能力。

组织一场综合性的记忆挑战活动，设置多个记忆任务关卡，如记忆一篇短文、一组复杂的图像序列、一串数字密码等，模拟真实的记忆应用场景。在挑战过程中，要求少儿运用所学的照相记忆技巧，如视觉观察、瞬间记忆、记忆宫殿存储等，在规定时间内完成记忆任务，并尽可能准确地回忆出所记忆的信息。 教师在挑战过程中密切观察少儿的表现，记录他们的记忆速度、准确性和运用技巧的熟练程度等数据，为后续的总结和反馈提供依据。

邀请少儿在课堂上展示自己在记忆实战演练中的成果，分享自己在课程学习过程中的心得体会，如难忘的记忆训练经历、记忆技巧的运用心得、对自身记忆能力变化的感受等。通过成果展示和分享，增强少儿的自信心和表达能力，同时也让他们从彼此的经验中获得更多的启发和学习动力。 教师对整个课程进行回顾和总结，展示少儿在课程前后的记忆能力测试数据对比，直观地呈现出他们在照相记忆能力方面的显著提升。对表现的少儿颁发 “记忆之星” 荣誉证书和小奖品，激励全体学员在今后的学习和生活中继续探索和运用照相记忆技巧，不断挖掘自身的记忆潜能。