光和青春青少年叛逆心理辅导训练营

       光和青春青春期教育：叛逆期孩子的家长常常会埋怨自己的孩子由一个乖乖宝变成了“小毛驴”了。孩子在青春期里情绪会有反复无常的波动，甚至与家长发生剧烈地矛盾冲突，令许多家长无可奈何，束手无策。中国青春期教育导师曹畅表示青春期叛逆多是亲子关系危机!

        光和青春青春期教育曹畅老师指出：青春期的孩子，你很难读懂他，他们的心如同六月的天气，阴晴不定，变化无常，没有一个孩子会按照已经描绘好的地图走这段 路，这是他们突破既定的蛋壳，冒头出来感受全新的世界的时期。如果家长了解其中的原因，孩子的叛逆就会大大减少的，那就是理解、尊重与沟通。

青春期孩子叛逆行为有什么共同的特点?

11、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。

2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。

3、教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加反叛。

4、诱因特点——主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗。

5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，例如离家出走，跳楼轻生的。这些血的教训时有发生。

孩子叛逆，家长苦恼怎么办?

        曹畅老师说：“青春期的亲子冲突，根源在于父母对孩子幼年的教育和日常的态度。在大多数家庭里，孩子并没有得到应有的尊重;不少家长并未随着孩子的长大， 注意到他渐渐增强的独立意识，不适时宜的家规并未与时俱进。不要一看到孩子出现与以往不同的举动，就认为这是青春期的逆反行为，担心自己的让步就意味着孩 子会越轨;也不要盲目压制。”

曹畅老师指出要从以下几个方面着手解决：

1、亲子沟通。对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。我们需要多参加孩子的活动。

2、尊重孩子。家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

3、换位思考。家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有自己的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

4、忌谈成绩。同孩子交流，家长不要老以学习入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

5、稳定情绪。家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。

6、允许犯错。这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

7、孩子减负。父母都怀有：“望子成龙、望女成凤”的想法，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培 训，使得孩子们没有很好的得到精神的放松，这样就给孩子带来了很大的精神压力，导致他们讨厌生活、叛逆期提前到了，希望家长让孩子学习的时候也适当的给他 们玩的时间。

         曹畅老师表示，叛逆是家长和孩子双方面都要去着手改变的问题。家长需要改变教育方式，孩子也需要树立正念，从内心正确的面对青春期成长的一系列问题。曹畅 老师是国际青少年营地联合会中国区席教练，同时也是光和青春教育席教育，几乎每天都在和孩子打交道。在卓卷光和青春超营的营地里，被孩子们称为“孩子 王”。

        他说，正值青春期这个阶段的孩子，部分是孩子，部分是成人，部分又介于两者之间。他的身体已经渐趋成熟，但他的心理依然青黄不接，也没有独立生活的能力。 青春期的亲子冲突，根源在于父母对孩子幼年的教育和日常的态度。在大多数家庭里，孩子并没有得到应有的尊重;不少家长并未随着孩子的长大，注意到他渐渐增 强的独立意识，不适时宜的家规并未与时俱进。不要一看到孩子出现与以往不同的举动，就认为这是青春期的逆反行为，担心自己的让步就意味着孩子会越轨，也不 要盲目压制。

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