年级暑假课程问答
1、暑假应该怎样安排才合理？
这个暑假对高三学员来说，是对学业进行合理布局、实现弯道超越的佳机会。休息两个月，如何保证放松与学习两不误，致学给学员N种搭配和选择。暑假我们分两期上课，学员可自由选择七月班、八月班或两个月均选。
期20天：7月4日至7月29日 周一至周五上课第二期20天：8月1日至8月26日 周一至周五上课
2、七月班、八月班怎样选择？
7月班的优势：先学习再放松，先苦后甜型。在老师的指导下，对假期学习、活动的时间安排进行合理规划，提高时间的有效利用率。
8月班的优势：先放松再学习，紧密承接型。开学后学习状态轻松愉快，更有自信。
3、致学暑假课程有何特色？（见下表）
1自由选择学习形式：1对6分层小组、1对1。
2：依据学生的期末考试成绩及致学测试成绩进行小组分层。
3暑假学员优先选择小组权：组、提高组、基础组；每个类型的小组又按不同接受能力分为不同进度的小组，秋季开学后如学员程度与小组吻合，仍保持原来小组学习时间和学员。
4、年级暑假学习会有哪些收获呢？
1高考小组：与众不同轮复习：系统掌握各科知识，为冲刺一模做准备，帮助学员建立自信！
2春考小组：其他同学还未选定是否参加春考时，我们已在备考中，把握先机，就占优势！
3等级考小组：理、化、史、政早准备，针对性复习备考，让开学有效减压！
4综合评价备考：让你充分理解上海9所高校的评价考试。
【语文——阅读与写作课程】20次课
语文
| 课程目标 | 提纲挈领地学习高考考点及相关文学常识，引导学生进行课外阅读，拓宽知识面。帮助学生树立信心：语文拿、作文答！ |
教学特色 | 围绕高考考点完成轮复习，注重学生基础与能力的双重提高；通过示范、分析评价、作文修改，将作文能力的提高融入到每节课的学习中。 |
课程设置 | 课次 | 课题 | 课次 | 课题 |
讲 | 词语理解与辨析文言词汇 | 第十一讲 | 文段综合新材料作文的审题 |
第二讲 | 关键句的理解与把握 | 第十二讲 | 文段比较新材料作文的立意 |
第三讲 | 筛选整合信息文言虚词 | 第十三讲 | 文学常识新材料作文的选材 |
第四讲 | 分析文章层次、把握思路 | 第十四讲 | 思辨型材料作文的审题立意 |
第五讲 | 归纳要点、概括主旨 | 第十五讲 | 高考议论文写作结构模式 |
第六讲 | 品味文章语言 | 第十六讲 | 高考语文常见题型答题要领 |
第七讲 | 读写结合开放思维 | 第十七讲 | 内容鉴赏考场作文的特质 |
第八讲 | 分门别类文体鉴赏 | 第十八讲 | 手法鉴赏审题新实例 |
第九讲 | 内容分析新材料作文 | 第十九讲 | 语言鉴赏审题新实例 |
第十讲 | 形式评价审题 | 第二十讲 | 综合鉴赏审题新实例 |
【春考语文小组】教学内容以春考考点、作文训练、演练为主。
【数学 特色课程】20次课
数学
| 课程目标 | 本课程为轮复习奠定基础，为一模冲刺做准备。通过本次复习帮助学生建立 清晰的知识体系，对于考纲中每一定义、定理、公式要熟透于心，理解本质、变化与应用；紧扣高频出现的典型问题，既要掌握方法，又要思考它的变形、拓展以及应用，强化学生在考试中的应变能力。 |
课程特色 | 一模复习，先行一步，梳理考点，拓展思路，熟练掌握重要的解题思想。围绕重难点，注重总结与迁移能力的训练，引导学生在熟练掌握解题方法的前提下，举一反三、灵活应变。 |
课程设置 | 课次 | 课题 | 课次 | 课题 |
讲 | 集合概念与应用 | 第十一讲 | 等比数列 |
第二讲 | 常见不等式的解法 | 第十二讲 | 数列极限 |
第三讲 | 不等式的性质运用（一） | 第十三讲 | 数列应用 |
第四讲 | 不等式的性质运用（二） | 第十四讲 | 数列求和 |
第五讲 | 函数的概念 | 第十五讲 | 直线方程 |
第六讲 | 二次函数 | 第十六讲 | 直线方程与圆 |
第七讲 | 函数的值 | 第十七讲 | 椭圆及性质 |
第八讲 | 指数函数与对数函数 | 第十八讲 | 双曲线及性质 |
第九讲 | 函数的周期性 | 第十九讲 | 抛物线及性质 |
第十讲 | 数列的定义与等差数列 | 第二十讲 | 假期结课测试 |
【春考数学小组】教学内容以一轮复习为参考，每个专题讲完后进行春考单元模拟。
【英语 特色课程】20次课
英语 | 课程目标 | 帮助学生掌握高考考纲词汇表中的核心词汇；夯实学生语法基础，覆盖高中阶段语法重难点；提生英语听力理解的能力，确保听力题得；提生英语阅读理解的能力，提高各个阅读题型的得分率；提生翻译和写作的能力。 |
课程特色 | 1.精选高考核心词组400个进行讲解、操练； 2.系统讲解高考英语所有语法考点，并配以高考帮助学生巩固； 3.精选高考及一、二模中的听力，并详细讲解解题技巧； 4.精选高考及模拟卷中的经典语篇进行阅读训练，并详细讲解解题技巧； 5.每天进行词汇默写和错题整理检查，确保学生得到有效巩固。 |
课程设置 | 听力训练：高考专项训练+听力技巧点拨。 词汇积累：精讲精练，结合形似词的区分及近义词拓展，对词汇及短语进行归纳积累。 语法讲练：进一步巩固和加强高中阶段重难点语法。 阅读训练：熟练掌握阅读各种题材的解题方法，做到中等难度题目不失分。 翻译与写作：熟练掌握重点词汇和固定搭配，并能灵活运用；能结合所学的从句和特殊句式，在作文中恰如其分地运用。 |
【春考英语小组】教学内容的汇编是从历届春考中遴选题目，每周进行春考单元模拟。
等级考【物理课程】20次课
新 高三
物理 | 课程目标 | 课程以夯实基础概念、熟悉基本题型为前提，适当进行拓展课讲授，重在提炼方法、归纳分类。帮助学生深挖教材，透彻理解基本概念，掌握基本规律及其应用，解析高考试题规律，为冲刺等级考做准备。 |
课程特色 | 针对高考考点完成轮复习，课程讲授重在让学生以全新的高度看待整个高中物理学习为整体提升打下坚实基础。 |
课程 设置 | 课次 | 课题 | 课次 | 课题 |
讲 | 运动学综合复习1 | 第十一讲 | 曲线运动万有引力复习2 |
第二讲 | 运动学综合复习2 | 第十二讲 | 曲线运动万有引力习题训练 |
第三讲 | 运动学习题训练 | 第十三讲 | 机械能综合复习1 |
第四讲 | 力学综合复习1 | 第十四讲 | 机械能综合复习2 |
第五讲 | 力学综合复习2 | 第十五讲 | 机械能习题训练 |
第六讲 | 力学习题训练 | 第十六讲 | 高三物理综合复习与测试1 |
第七讲 | 牛顿定律综合复习1 | 第十七讲 | 高三物理综合复习与测试2 |
第八讲 | 牛顿定律综合复习2 | 第十八讲 | 高三物理综合复习与测试3 |
第九讲 | 牛顿定律习题训练 | 第十九讲 | 高三物理综合复习与测试4 |
第十讲 | 曲线运动万有引力复习1 | 第二十讲 | 高三物理综合复习与测试5 |
等级考【化学课程】20次课
化学 | 课程目标 | 指导学生系统梳理高考考点，建立完整的知识体系；通过精练重点题型，让学员在暑假学习中事半功倍，为冲刺等级考助力。 |
课程特色 | 聚焦高考考点，立足学生学习基础上，遴选近3年高考试卷和模考试卷中的经典题型，利用精讲多练的方式，提高学生做题能力和技巧，拓宽学生解题思路，帮助学生掌握化学学习和解题的实战性方法。 |
课程设置 | 课次 | 课题 | 课次 | 课题 |
讲 | 原子结构 | 第十一讲 | 钠及钠的化合物 |
第二讲 | 元素周期律元素周期表 | 第十二讲 | 镁和铝 |
第三讲 | 化学键与晶体类型 | 第十三讲 | 铁及其化合物 |
第四讲 | 化学反应速率和化学平衡 | 第十四讲 | 有机化学基本概念 |
第五讲 | 电离平衡和盐类水解 | 第十五讲 | 烃 |
第六讲 | 离子反应 | 第十六讲 | 烃的衍生物（一） |
第七讲 | 氧化还原反应 | 第十七讲 | 烃的衍生物（二） |
第八讲 | 卤素 | 第十八讲 | 有机合成 |
第九讲 | 硫和硫的化合物 | 第十九讲 | 有机推断 |
第十讲 | 氮及其化合物 | 第二十讲 | 总结测验 |
等级考【历史课程】20次课
历史 | 课程目标 | 本课程根据《上海市中学历史课程标准》、《历史学科教学基本要求》设置，帮助学生有的放矢地提高历史学业水平，缓解高三阶段的学业压力，帮助学生顺利通过合格考、并在等级考中实现A级突破。 |
课程特色 | 以“课程标准”所规定的高中历史基础型课程六大模块内容为基础，每一模块下均设“内容要点及梳理”、“典型例题”、“基础训练”、“拓展提高”四部分内容；在20次课结束时安排“训练”，帮助学生达到等级考的理想水平。 |
课程设置 | 课次 | 课题 | 课次 | 课题 |
讲 | 古代两河流域 | 第十一讲 | 中世纪西欧（二） |
第二讲 | 古代埃及 | 第十二讲 | 从史前时期到殷商社会 |
第三讲 | 古代印度 | 第十三讲 | 从周王朝到秦帝国的崛起（一） |
第四讲 | 古代美洲 | 第十四讲 | 从周王朝到秦帝国的崛起（二） |
第五讲 | 古代希腊罗马（一） | 第十五讲 | 从周王朝到秦帝国的崛起（三） |
第六讲 | 古代希腊罗马（二） | 第十六讲 | 从周王朝到秦帝国的崛起（四） |
第七讲 | 古代希腊罗马（三） | 第十七讲 | 从两汉到南北朝的分与合（一） |
第八讲 | 古代希腊罗马（四） | 第十八讲 | 从两汉到南北朝的分与合（二） |
第九讲 | 古代伊斯兰帝国 | 第十九讲 | 隋的创制和唐的鼎盛（一） |
第十讲 | 中世纪西欧（一） | 第二十讲 | 隋的创制和唐的鼎盛（二） |
等级考【政治课程】20次课
政治 | 课程目标 | 本课程依据《上海市中学思想政治学科基本要求》编写，体现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标；通过专业老师的有效指导，帮助学生把握思想政治合格考的复习方向、复习内容，进行系统、、有效的复习；帮助学生掌握迎考必备的知识点和迎考技巧，迅速提高解题的基本方法和技能，使不同程度的学生都能够轻松应对合格考。 |
课程特色 | 本课程紧扣上海考纲，依据新教材，梳理教材中的知识点，强调知识的综合应用，强化综合应用能力训练，注重开放表达能力培养；巩固训练题源于教材，活于教材，具有立意新、取材新、视角新的鲜明特色。 |
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