虚拟现实(VR)开发工程师培养方案

　　关键词：先学习、、保薪资、不

　　一、虚拟现实(VR)市场分析:

　　虚拟现实(Virtual Reality) 技术是 20 世纪80 年代末90  年代初崛起的一种实用技术。它是一种高端人机接口，包括通过视觉、听觉、触觉等多种感觉通道的实时模拟和实时交互，是信息领域研究开发和应用的热点方向之一。

　　虚拟现实(Virtual Reality)，也被称为视觉模拟(Visual  Simulation)，是一个巨大的、正在成长的市场。全球虚拟现实技术发展方兴未艾，美、日、欧等工业预备将该项技术作为竞争未来市场的关键手段。VR  技术现已在产品设计与制造、产品安全试验、建筑设计、电影拍摄、娱乐休闲、体育健身、教育培训、军事演习、医疗诊断等诸多领域得到应用，它将是 21  世纪广泛应用的一种新技术。

　　Tractica：2021 年全球企业VR 市场规模将达到92亿美元;

　　培训、模拟和教育应用将推动企业采用 VR。利用定制设备，企业VR 已经在军事训练、民用飞行训练和工业3D  建模方面发挥越来越重要的作用。随着成本降低，消费级VR 普及将给企业VR 带来重大影响。根据Tractica 的预测，2021年企业VR  市场将从2015年的5.923亿美元增长至92亿美元。培训、模拟和教育应用将是企业VR 增长的 大动力。

　　二、培训流程:

　　1、入学基本条件

　　(1)在读培训中心生、应往届毕业生，掌握实用技术，实现高薪就业。

　　(2)人员，选择更有前景的行业，获取高薪职位。

　　(3)高职学历，酷爱游戏，愿意投身游戏行业的设计与开发。

　　2、培训流程

　　采用先学习、后付款模式培训，不，由 87  培训中心承担学员培训期间产生的学习费用，培训学费待学员入职工作，确认正式入职合同，并实际领到月薪资之后再予以缴纳;

　　三、教学安排:

　　1、培训周期

　　4 个月

　　2、培训地点

　　北京

　　3、培训费用

　　计 19800  元/生(含报名费、培训费、工信部证书费用等)，采用先学习后付款模式，学员达到相关毕业要求并入职工作一月，拿到相应薪资之后再结算相应费用，学员领薪资之前不收取任何教学费用，亦不分期缴纳学费。

　　4、住宿安排

　　学员可自由选择，需由公司安排住宿，需缴纳住宿费每月 600 元/生(水电自理)。

　　5、就业安排

　　(1)就业保 障：签订《就业培训协议》保 障就业并保 障学员 低就业薪资。

　　(2)证书认证：工信部《VR 开发工程师》证书认证;Unity 官 方授 权培训中心，权 威， 专业。

　　(3)就业，双重保 障;

　　毕业即就业 ，500多家合作企业 ， 学员入职企业 ，经过官 方教育培训与认证的开发者，Unity 还会优先就业岗位。

　　6、就业岗位

　　虚拟现实开发工程师、游戏开发工程师、Unity 开发工程师、虚拟工程师等;

　　四、课程体系介绍：

　　1、课程大纲

　　(1)目的：规范教学课程，并为教学课程的实施、开发、完善作为参考和依据。

　　(2)范围：适用于有关教学层次的各部门参考、培训、教学、考核、改良方面。

　　(3)内容：

　　2、模块内容

　　3、课程体系

87 培训中心 VR/AR 课程体系

　　4、职业素质课程

　　五、实训特色与优势:

　　整个实训过程模拟软件企业真实工作环境，采用企业化管理制度、全项目化教学过程、企业真实应用案例以及独特的考核管理制度，使学员通过实战训练实现职业技能的提升。适应企业工作环境、工作压力、工作规范，提高团队协作能力。

　　1、基于 JobRole 组建实训体系

　　实训体系内容是严格按照企业角色(岗位说明)的方式制定，匹配企业岗位技能要求及职业素质要求。下图描述了 IT 技术领域的技能需求及职位(岗位)名称;

　　2、企业化管理过程

　　(1)、管理理念：六大转化

　　教师转化为项目经理、教材转化为实际项目、上课转化为做项目、考试转化为工程评测、教务转化为公司管理、教学监督转化为质量控制。

　　(2)、将绩效考核纳入实训过程

　　点数模型-考核方式

实训学员考核采取虚拟工资发放的方法，即以"点数"代表实训学员的工资，体现学员在实训期间的综合素质水平和职业技术水平。根据实训学员组织结构的岗位设置，实训学员  的考核将围绕学员的岗位职责进行，以考核结果作为学员点数(虚拟工资)取得的依据。根据实训体系的设置，实训期间分为ETPI四个阶段。实训考核的总点数(总工资)为学员在实训期间取得点数的和。

　　(3)、企业化项目组织方式

　　学员以项目小组的形式存在，每 6 个人被分解成为一个项目组，每组选择一个学员当项 目小组长，教师充当角色。老师以项目经理及 SEPG/QA  的身份对项目小组进行管理和规划。在项目开发严格贯穿执行国际标准的开发规范，重视开发过程中的质量管理。

　　项目小组组织结构图：

　　实训组织方式说明-职责说明

　　3、全真企业环境

　　实训基地完全模拟目前软件企业的真实工作环境搭建，以工位模式区别于一般院校和培训机构的传统教室授课方式，首先在环境上给学员一种进入企业工作的感觉，让他们提早进入工作环境的心理适应期。

　　项目阶段工位式教学环境图(每 5 个项目小组匹配一个会议室)：

　　4、独创 E-TPI 实训模式(阶段)

　　循序渐进的教学模式;以 JobRole 为导向，完成各阶段训练;

　　(1)、E-learning 教学模式

　　培养目标：职业技术能力(扎实的技术基础)

　　通过实训平台中"场景-知识点"对应的训练模式使学员迅速掌握知识点的运用方法，为后续的项目训练打下坚实的技术基础。

　　(2)、Training 教学模式

　　培养目标：职业技术能力(熟练使用企业常用技术)

　　每门课程均设有"课程项目训练"，通过该训练可以使学员掌握本门课程知识点的综合运用能力。

　　(3)、Practice 教学模式

　　培养目标：职业技术能力(技术综合应用、系统设计能力、CMMI 规范、真实软件开发过程);本阶段的训练项目均采编自企业的真实应用，并经过了规范化和教学化的改造对学员进行从企业软件开发过程 、技术综合运用能力 、 CMMI 规范的理解与运用能力等方面进行的实战训练。

　　(4)、Internship 教学模式

　　培养目标：职业技术能力(复杂项目设计、技术整合应用、CMMI 规范、英语 / 日语)、

　　企业文化(公司简介业务战略介绍、公司核心价值观、公司规章制度、员工行为守则)、工作技能(目标制定与达成、有效问题解决、工作信息管理、时间管理)、个人技能(员工职 业化塑造、职业生涯规划、压力管理)、人际与团队(团队协作、沟通技巧跨文化沟通、呈现技巧商务礼仪)

　　本阶段训练项目为在北京实训基地由公司项目经理现场指导完成，企业人力资源部门与共同规划了完善的职业素质训练体系。

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