TOEFL 基础班

一、教学目的、任务

　　托福基础段的学生大多词汇基础比较薄弱，词汇指导课目的在于辅助托福阅读的教学。通过学习阅读中常考的词汇题、阅读中出现的高频词汇，辅助学生更好跟上阅读课程，提升托福词汇量和阅读能力。

　　二、课程教学的基本要求

　　1.教师应按教学大纲的规定,地把握好课程深度、广度、教学进度和教学内容的重点、难点。

　　2.教师要加强课堂管理，对学生既要严格要求,又要热情关心,要求学生遵守课堂纪律。

　　3.任课教师要维护课堂教学秩序，注意掌握学生的听课动态。

　　4.任课教师应模范遵守课堂纪律，执教期间应坚守岗位，按课表在规定的时间、地点上课，不得迟到和早退。

　　A.针对人群

　　a.模考或正式考试分数40-50，目标分数60+

　　b.核心词汇量低于2500

　　c.授课教师沟通后认定

　　B.课程目标

　　扎实掌握初高中四级词汇的核心词汇;

　　b. 托福基础课程，突破总分60分

　　c. 此阶段的目标以夯实基础为主，了解熟悉托福题型

　　C.课程安排

　　四人开班，八人满班，精品小班，集训;

　　总课时80H，共阅读、听力、口语、写作四科;

　　期间安排1次家长会和2次模考

　　A.每日时间

　　4H正课+1H指导课

　　B.配套服务

　　上课之前：物料包，包括各科内容

　　上课期间：作业打卡、上课提醒、家长会、学习反馈、群作业讲解、单词检查、作业反馈及批改

　　上课之后：结班测试、结班反馈、作业跟踪、家长沟通、规划调整、诊断

　　C.课程特色

　　a.两位老师搭班，更直接了解学生情况;

　　a.以听说读写四科基础补足为核心，切实提升能力;

　　b.内部讲义，逐年更新，针对性强;

　　c.课上课下内容闭环设计;

　　d.关注细节，注重反馈，多层次消化理解;

　　e.设定班主任;