北京中考辅导班收费多少

　　北京中考辅导班收费多少？在现今中国的教育体制下，大部分的家长，在孩子学习不理想的时候，都会替孩子选择一个培训班，但是面对林林总总的选择，总是感觉很困惑。这些都是为什么呢？

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　　中考复习要处理好的几个关系

　　中考数学复习是遵循教学规律和学生认知规律的，要使复习有成效，需处理好以下几个关系:

　　1.讲与练的关系——以练为主。

　　初中数学复习阶段应该充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主”的原则。复习课上要给学生提供练的机会，练的内容既要，又要有针对性;练的题目要精选，不要重复;练的方法要灵活多样，不要死板单一，例如，提问、讨论、小测验、作业等形式。学生通过教师的讲，自己的练，扎实地巩固所复习的知识。特别是一些重要的数学方法和数学思想需要在反复的练习中，经历一个由浅入深的认识过程，才能形成和掌握。练习的题目既要有利于学生巩固基础知识，培养基本技能，也不排斥设计一些一题多解，一题多变，多题一法的题目，训练学生的发散思维、求异思维的能力，要循序渐进，章节练习突出基础，单元练习突出重点，练习突出综合。

　　2.课内与课外的关系——课内为主。

　　在课堂教学中，教师要对知识的引入、新旧知识的衔接、例题的选择、学生知识状况、学生对知识的接受能力等方面的情况，做到周密的思考，对课堂教学程序都要做精心的设计，复习课上教师注意合理安排讲练时间，注重知识的纵横联系，注重教学基本思想的渗透，注重数学基本方法的训练，注重总结出学习的规律性，充分发挥课堂效益，尽量把问题解决在课堂上。课外是课内的继续和深入，课内打基础，课外去巩固。课内课外相结合，互为补充，有利于学生的创造思维能力的培养，有利于学生解决实际问题能力的培养和良好学习习惯的培养。

　　3.课本与资料的关系——课本为主。

　　在复习中要立足课本，课本是知识与方法的重要载体，离开课本的复习必然是无源之水，无本之木，所以复习中教师要引导学生理解和掌握课本中的数学概念、定理、公式、法则等基础知识，要充分挖掘和发挥课本中的例题、习题的潜在功能，教给学生通过类比、延伸，拓展出一些新颖的变式题，并加以解决，从中归纳整理出基础知识、基本技能、基本方法，掌握教材中的通性通法，达到熟练程度，从而使学生对课本知识有一定的发散能力、迁移能力和应用能力。复习中不要使学生陷入资料之中，盲目做题，题海战术是不可取的。

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　　接下来的复习时间里，同学们可以有针对性地找出自己以前做过的习题，将不会做和做错的题目拎出来，集中分类，看看是在哪一知识点、哪些概念或环节上经常有错，通过看书、与同学交流和问老师，总结出解决这类问题的方法以及注意事项;好能找同类的试题重做一遍，注重审题、解题过程，以免在考试中犯同样的错误。

　　另外要科学合理安排好复习时间，不仅要看考纲、教材和错题集，还要做几份中等难度的历届中考或综合试卷，在规定的时间内完成，模拟在中考考场上答题，动动脑、练练手、找找感觉，一是帮助自己查漏补缺，二是保持良好的应试状态，提高解题速度和正确率，增强自信心。

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