孩子这种忙碌的生活状态让考试或者不准备考试的家长们都深深感到了他们的辛苦，其实比起孩子来说，家长们也是一样的，白天需要工作，下班后也需要陪着孩子去各种补习，有的内容家长还要去学，在课后帮助孩子温习。

前不久，跟身边的家长聊天，问到他们的孩子都在上哪些辅导班，一席8位家长在掰着手指数课外班的时候，其中有7位家长都把英语列在了辅导班的范畴内，另外一位家长妈妈是中国人，爸爸是美国人，在家里用英语沟通，所以没有给孩子报英语班。在8:7 的数据下看得出家长对英语的重视，孩子也耗费了更多时间精力来参与到英语的学习中。

既然英语是一定要学的，

那怎么才能学的有效，学的开心，

就是个大课题。

其实一直坚信，孩子的生活，不应该仅仅是学习，他们应该有各种各样的方式来完成对这个世界的认知，而学习知识只是这其中的一个部分。我不能跟孩子说，你不需要学习，我会告诉他，你需要努力学习，因为这是漫长的一生所要具备的基本的能力。但是我会尽我所能，让他在学习之余，有尽量多的时间来用自己独特的方式来认识这个世界。

我还清楚的记得在孩子3岁的时候就开始了英语课外班学习，坚持了2年多后，孩子的语言有些提升，但在离开学校后对英语的表达一直比较羞涩。

为了让孩子的语言有一个输出的平台，我带孩子走进剧场去看英文戏剧，去看演出之前还会担心剧场黑黑的他会害怕，也担心孩子会不会在剧场吵闹，坐不住。但之后发现我的担心真的很多余，他在台下居然看的目不转睛，还随着剧情的变化时而笑、时而发愁。

我想，在孩子成长的过程中，我们所需要给他们的就是各种各样体验的机会，让他们能够接触到各种艺术形式，至于他们能从中得到什么，我从来没有想过，我只知道，好的艺术，能够塑造一个人，也能够改变一个人。

通过那次看剧对英文戏剧有了一定的了解，也发现这是一个很好的语言输出平台，为了帮助孩子建立自信和提高综合运用能力，我带孩子在卓美上了英文戏剧的体验课，从刚开始时孩子不主动参与到课程，到后期孩子能扮演角色、发挥自己的想象去创造剧情，让我感到颇为意外。于是我列出了普通英文课堂和英文戏剧课堂的区别。

仔细对比后发现，普通英语课堂的学习过程是：字母→单词→句（及语法）→场景应用；而在戏剧表演中学英语的过程是：场景→整句应用→关键词和短语。原因在于，普通英语课是把英语当成一门学科来学，而英文戏剧课则是为了培养语言沟通能力。后者是鲜活的，是真正被孩子需要的，因此，学习效果自然大有不同！

同时也让我体会到兴趣是好的老师，也是学习的动力。英文戏剧课中老师不但用教学实物模拟真实情景，特别是运用肢体语言和有声语言，让孩子理解想象英语的意义和运用情景，还以剧本为桥梁，对涉及到的文化背景知识做了详尽介绍，让孩子更好地了解、融入到其深刻的文化内涵中，避免从知识到知识的机械记忆学习方式。

在孩子英语课外班的这件事中，我不断学习尝试就是为了让孩子从传统英语教学中解放，参与到英文戏剧学习中，不仅激发了孩子的学习兴趣，也将学英文演戏剧延伸为一种行之有效的学习方法，希望各位爸爸妈妈能汲取我的经验，给予孩子适合他们的需要，而不是把家长的需要强加于孩子。

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