sat阅读考试分析，思维调整班

1.阅读中上分数容易，（37+）变难

（参考标准16年5月亚洲&北美，17年5月亚洲&北美；17年8月北美）

从两年评分曲线（Curve）分析，对中等及中上考生宽容度增高（29-33分），比如16年阅读32分只能错11个，而17年5月和8月均可以错到15个左右。这样的变化意味着考题本身的难度变高，必须通过调整Curve来实现考试信度的统一。

但值得注意的是，对于那些期望获取（37+）的头部考生，Curve的宽容度没有变化（16年38分错3个，而17年5月38分也是错3个），这样其实变相增大了考生获取阅读的难度。

2.选项的文字变长

对选项长度做了一个简略的统计如下：

选项长度≥3行长度的数量

16北美  6道

16亚洲  3道

17北美1月 13道

17北美5月 8道

17亚洲5月 8道

选项长度只有单行长度的数量

16北美 11道

16亚洲 15道

17北美1月 10道

17北美5月 5道

17亚洲5月 7道

从上面趋势不难看出，选项里文字长度呈上升趋势，对学生阅读速度和精准度提出更高要求，16年能够轻松答完题目的考生在做17年5月的题目的时候都会感到不同程度的不适应，甚至很多成绩原来1500+的同学在5月份的时候均没能答完题目。

3.图表难度相对16年5月考试已经明显增加

集中体现在：

a）图表变量增多，相比于16年5月北美亚洲，图表都相对简单，学生犯错极少，属于简单题。而17年的趋势来看，图表趋于复杂，如17年1月北美第20题，17年5月亚洲9题，均涉及多个变量，需要学生在考试时对信息进行正确的理解与整合，相比去年无疑难度上升了一个台阶。

b）图表描述的题目数量与文字长度均有不同程度的增加 。16年5月两套用文字描述图表的题目只占三分之一，而17年该比例上升为五分之三。更多的文字意味着对学生阅读速度和精准度提出了更高要求。

4.需要推理的题目比例增加

该变化集中体现在题干中含有infer, imply, would, suggest等表示需要学生推断的题目数量增加。该变化直接的体现就是选项和原文的对应不仅停留在字面，而是更深入的逻辑关系对应与语境内容的相关，对学生把握句间关系，上下文语境，逻辑能力，甚至是选项里词汇的准确含义都提出了更高的要求。

5.单词难度稳定

相比老SAT，选项里考察的词汇广度明显减小，所谓的偏词怪词以基本绝迹，虽然不排除偶尔会有一些较难词汇，但大概率来看以错误选项和迷惑性选项为主，正确选项的单词相对较为常见和基础，也符合SAT改革的要求，即单词考察以考察high utility vocabulary。但是，虽然广度减小，但单词的深度仍然是学生较难跨越的障碍。如17年5月北美第23题的defense和17年5月亚洲第4题的inflate，学生往往认识却不理解，容易选错。

6.建国文献类文章对历史背景要求低

与去年坊间流传的不同，新SAT一年内用多次考试证明它的历史类文章并不考历史，以绝大多数中国高中生课内的认知完全足以在没有背景知识的情况下对文章达到足够做题的理解程度，的障碍停留在相对老旧的单词，语句，逻辑及标点的认知与熟练程度。

综上所述，SAT阅读考试已经在评分，选项长度，图表复杂度，推理难度方面有了不同程度的进化和发展。由此看来，初的OG1-4的难度已显得过于简单，已经无法有效预测考生现今及今后的考场表现，建议用来练习，而不是拿来模考评测。