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南京岳帅口吃培训
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解读“易比畅口吃矫正器 ”系统原理

113 2021-06-18 14:45:45

学习笔记

解读易比畅口吃矫正器系统原理

 

解读易比畅口吃矫正器系统原理,易比畅致力于打造便捷、的口吃矫正器,采用国外先进的延迟听觉反馈技术(DAF)和变频听觉反馈技术(FAF),融入电声学技术、数字信号处理技术、蓝牙技术和现代生物医学工程技术等先进科技,打造出国内个时尚蓝牙耳机外形口吃矫正器,已获得多项专利。

易比畅的主要工作原理是延迟听觉反馈(DAF)和变频听觉反馈技术(FAF)DAF/FAF是当今世界上广泛使用的,被证明矫治口吃有效的矫正技术。

很久以前,人们就发现,当口吃者跟随着另外一个人,同时朗诵或说出同一段话时,他的说话就会立刻变得流畅起来,这种现象,被称为合声效应

合声效应在国外的研究中被称为延迟听觉反馈技术(DAF)和变频听觉反馈技术(FAF),即让口吃患者延迟一段时间听到自己说的话,延迟听觉反馈技术(DAF)用来延时,变频反馈技术(FAF)用来改变音质,这样听起来就像另外一个人在和自己一起说话,从而制造出合声效应

美国东卡罗来纳大学沟通科学与障碍系口吃研究小组中的三位成员,Joseph Kalinowski, Ph.D.,Andrew Stuart, Ph.D.and Michael Rastatter, Ph.D,历经数十年研究发现,口吃者在口吃时,脑波反应图与正常人脑波图有着明显的区别,言语时应该活跃的大脑左侧(言语语言中枢)变得不活跃,而应该静止的大脑右侧区域则变得活跃起来。

当口吃者佩戴延迟听觉反馈设备后,其脑波反应图中的颜色几乎与正常人的均匀的兰色脑波图一致,难以区分,说明短促的数字延迟听觉反馈可直接并强有力地改善大脑的左、右半球的交流状态,促进言语的流利程度。

今天是训练的第三天,很多学员都说,过去因为口吃,能少说就少说,能不说就不说,在这里一个月说的话可能比过去一年说的话还要多,是的,在这里,大家要把以前少说的话都补过来,疯狂的去说,在这里,一个方面是矫正口吃,另外一个方面是敞开我们的心扉,当我们的心门打开之时,阳光便会洒落我们心灵的每一个角落。

 

方言中实现的。这与他以后的发音法有很大的关系,可能正是学习方言启发了他用发音法作为矫正口吃的工具。

发音法的特点其实就是一个""字,要做到说话的""""""""。学习一种语言,当然刚开始会很慢。就象人们学习英语一样,开始的几年肯定是很慢的,学说英语更是如此。慢其实不是根本,根本的是在慢中获得一种平和的心态,这样能大大减轻口吃的紧张感。再辅以一些发音技巧,就能有明显的减轻心理负担、减少口吃现象的效果。

怎样做到的呢?简单说一下,就是要在每句话的开始轻柔地发音,改变口吃者字发音经常很急很重的特点。说话的速度要降到很慢的程度,一开始时一分钟60-100字,而人们平时说话的速度要达到每分钟200字。这样有两个效果,一是慢速让人心态平静,二是有一种节奏感。这两点都能有效地减少口吃。口吃者在朗诵和唱歌的时候不口吃,就是因为有一种稳定的节奏感在里面。这种训练方法的基本程序如下:

解析钱厚心语言训练理论张景辉心理疏导理论说,钱厚心老先生现在已70多岁,是建国后早的口吃矫正之一,他在1952年创办了浙江省口吃矫正所。他小时候也是一名口吃患者,直到考上大学,他的口吃还没能改变。他学的是师范专业。因为口吃,两年后,他不得不退学了。后来,他听说换一种语言以改变口吃,便开始学说苏州话。慢慢地,他的口吃得到了矫正。

从他口吃好转的方式来看,他是在学另一种方言中实现的。这与他以后的发音法有很大的关系,可能正是学习方言启发了他用发音法作为矫正口吃的工具。

发音法的特点其实就是一个""字,要做到说话的""""""""。学习一种语言,当然刚开始会很慢。就象人们学习英语一样,开始的几年肯定是很慢的,学说英语更是如此。慢其实不是根本,根本的是在慢中获得一种平和的心态,这样能大大减轻口吃的紧张感。再辅以一些发音技巧,就能有明显的减轻心理负担、减少口吃现象的效果。

怎样做到的呢?简单说一下,就是要在每句话的开始轻柔地发音,改变口吃者字发音经常很急很重的特点。说话的速度要降到很慢的程度,一开始时一分钟60-100字,而人们平时说话的速度要达到每分钟200字。这样有两个效果,一是慢速让人心态平静,二是有一种节奏感。这两点都能有效地减少口吃。口吃者在朗诵和唱歌的时候不口吃,就是因为有一种稳定的节奏感在里面。这种训练方法的先进行单词发音训练,即先练习发二、三个字组成的词或词组。练习时要保持平静、松弛,要慢一些,发音要轻,还要把字咬清楚;另外,音稍低一些,第二、第三音发正常响度即可,字与字之间的间隔要较为均匀,每个字音的长短要大致相同。

待上一步训练完成,患者已能够正常地发出单词后,就可进入句法练习。句法练习是练习发几个词组成的词组或字数较少的完整句子。例如象"中国人民""我去看电影"这样的句子就可以作为练习的材料。刚开始时句子要短一些,词与词之间应有间隔。例如发"中国人民",刚开始时要发成"中国--人民";"我去看电影",刚开始可发成"------电影"。随着分节的熟练程度的逐渐提高,须逐步减少音节,或弱化音节之间的差别。

朗诵训练。这一训练步骤主要以朗诵较长的句子为主。朗诵练习时周围环境好比较安静,这样便朗诵者认真体会。练习须反复进行,每天都要坚持一至二小时。

经过上述训练,患者讲话基本上已经比较流利,但在某些场合下还不行,特别是在陌生人、众人面前。患者还需要在各种场合下锻炼自己。刚开始时,可尽量找自己比较熟悉、愿意帮助自己的人谈话,逐渐过渡到与生人谈话,最后再到众人面前去讲话。在上述练习过程中,他人的理解、鼓励和自我激励都起着十分重要的作用。

基本程序如下: 简言之,发音法的重要原理就是要口吃者充分放松,形成一种平和的心态,不在乎口吃,不怕说话。如果每一个口吃者都能如此坚持,口吃一定能治好。但是,问题正在于此。如果口吃者多年形成的恐惧能就此解决,它还会形成严重的心理障碍吗?

口吃者的大问题就是怕说话口吃,要尽力做到正常说话,恐惧也就此形成,他们怕说话怪腔怪调,而发音法正是使口吃者的说话变慢,或象背书,这种异样的感觉使他们在日常生活中不敢坚持此种说法方式,更不用说什么平和心态了。所以,不少口吃者在上过口吃矫正班之后说发音法没有效果就是这个原因。

张景晖也是建国后我国早开办口吃矫治所的口吃矫正之一。他是在上海,钱厚心在杭州。二者共同之处是都用呼吸法、发音法。区别在于,张景晖教授以心理疗法为主,钱厚心先生则以呼吸发音训练为主。

张景晕的心理疗法其实就是要口吃者放下面子,在明白口吃者的口吃都是心理问题之后,再具体进行一些语言训练,是心理疗法与语言训练相结合的路子。以后的王伟、姚凯等口吃矫正也是以心理疗法为主。

心理疗法的好处是从根本上让口吃者认识自己的口吃,对打破幻想是很有效的。再有语言训练作为辅助,比如发音法,对日常讲话也会有一定的效果。

但也不能指望它从根本上解决口吃问题。因为口吃者心病不除,就无法口吃心理;口吃的恐惧心理仍然存在,就不能保证说话不口吃。

心理疗法的好处是从根本上让口吃者认识自己的口吃,对打破幻想是很有效的。再有语言训练作为辅助,比如发音法,对日常讲话也会有一定的效果。

但也不能指望它从根本上解决口吃问题。因为口吃者心病不除,就无法口吃心理;口吃的恐惧心理仍然存在,就不能保证说话不口吃。

今天和学员聊了一下关于恐惧的问题,协会这边有大部分学员彧多彧少都存在这个问题。比如一个很常见的例子,在家里彧者是办公室里,旁边的座机响了,这时,有恐惧的人就会心理紧张起来,浑身不自在。如果旁边有人的话就会找一个理由离开,但是说离开之后自己就会阱入纠结当中。自己什么会害怕,自己为什么连一个都不敢接呢。自责起来。其实像这类的例子在现实生活中很多的。归根到底都是怕自己接的时候口吃。所以大家要克服这个问题的话,弟一步还是要把科学发音基础打牢,打稳,再去突破,第天给自己制定一个计划。主动打多少起。这样坚持一段时间慢慢这就好了。我以前也是有恐惧,可以说也很严重,有时候看到自己的朋友打来,就当是没听到,不去接。不过现在这个问题基本上没有了,可以和我前段时间的工作有关系。因为我要每天发很多的,也要每天接很多的。久而久这个问题也就没有了。当你下定决心去突破恐惧的时候,恐惧就会向你投降

 


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来源:南京岳帅口吃培训
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