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我在无锡公共英语培训启蒙心得四

45 2016-01-22 14:39:13

学习笔记

        但我们的教育体制却本末倒置,把应该着力培养的听说忽视掉,没事儿就出题考孩子各种老外都不会的语法知识,导致孩子们的语言实际应用能力极差,也就是我们常说的哑巴英语。无锡公共英语培训表示,之所以把这个技能换成,主要考虑到孩子的年龄,3-6岁的孩子更多是通过看绘本(图多字少)来实现,所以感官的刺激更多些,配合原书配套录音或者家长朗读,这个过程更像是。配合前面的听、说,就组成了一个小循环,形成立体的语言习得体系,对于孩子启蒙来说,足矣。


       2. 多看图

  孩子掌握一种语言,图像是为直观的辅助手段,包括动态的画面和静态的图片、照片等。配合着这些视觉手段,单词、短语、短句掌握起来简直可以甩直接翻译法几十条街,孩子会留下更为深刻的印象。对于常见的日常用品,如电脑、沙发等,就直接指着说;不常用的就找图,找视频,动词或者表情就干脆自己做示范,同时说出对应的词或短句,效果特别明显。


         3. 多反复

  之前提过,一门语言要想掌握,必须经过不断重复练习的过程,正所谓熟能生巧。这就好比一个良好习惯的养成,比如早晚刷牙,没有哪个孩子天生就会,也别期望一次两次就能掌握刷牙的要领并坚持天天刷,这都要一个过程。为什么“Good morning!”容易让人记住?简单是一方面,天天用才是关键。


        4. 多互动

  在这样一个竞争激烈的社会,我们只要在外面上班,相对用来陪孩子的时间就会少,甚至根本没时间陪。家庭英语启蒙其实就是个很好的机会,可以增进家长和孩子的感情。之所以反复强调互动,主要目的是增加这个语言习得过程的趣味性,不论我们家长,还是宝宝,都尽可能地动起来,参与其中,所有参与者都会开心,而所产生的效果超出你我的想象。


         5. 多鼓励

  我们中国人的传统理念更多还是严师出高徒,这话不,但分场合、分情况。对于英语启蒙来说就有些过了,除非孩子做出特别不妥或者超出了各位家长的所谓limits(每个家长都有自己的底线标准,比如:说着说着就把单词卡片扔的到处都是或者直接给撕了等等),我们在绝大多数情况下还是应当给予宝宝更多的鼓励,特别是在他很努力去模仿但还是不成功的时候,更是如此。我们的鼓励,是孩子坚持下去的重要动力。

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来源:无锡沃尔得英语
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