北京高中二年级化学周末补习班？小规模班教既吸取了班教模式下学生互动学习的优点，又以其人数少的优势兼顾了学生对个性辅导的需求。这是一种高质量的教育模式，其独特的优势和良好的效果已被西方发达广泛采用。
你所知道的中小学课外辅导!
学生对学习提不起什么兴趣来。教具激趣。运用直观教具进行教学，对学生常常具有很大的吸引力，能激发他们的兴趣，鲜明的图象和事物，能集中学生的注意力，有利于培养他们的观察力，诱发学生的思维。利用那些儿童喜爱的小动物、玩具和色彩鲜艳的图片来吸引学生，点燃学生的好奇之火。诱发他们强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，使学生从直观到抽象、从简单到复杂、从特殊到一般，逐步理解那些抽象、较枯燥的数学内容。如：讲“5”的组成时。先贴出五只可爱的熊猫图片(一只大的四只小的)。学生一看见美丽可爱的熊猫马上兴奋起来。这时学生的注意力非常集中，立即抓住时机提问：谁能告诉大家有几只大熊猫，几只小熊猫?那么几和几组成五，还可以怎么说?又贴出五个鲜红的苹果(2个大的、3个小的)问：几个大的几个小的?一共有几个苹果?几和几组成五?然后让学生用教具摆一摆。
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注意啦!这些关于中小学课外辅导的独门绝学
人们常常说：“边听边想边记”。这句话听起来非常容易，但是要在短短的几十分钟内将三者非常合理地协调起来却是非常难的。记笔记的前提是不能影响听老师的讲课，这要求学生在听课作笔记应该把握一定的时机。一般来讲，作笔记有三个时机：一是老师黑板上写字时，抓紧这一机会强记;二是老师在讲授重点内容时，要抓紧时间速记;三是下课后，对课堂上简记的笔记进行补记。
北京高中二年级化学周末补习班:中小学课外辅导班
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