为什么简笔画会毁掉孩子的创造力

简笔画是成人为儿童学习绘画而创作的一种学习方式，它抽象概括地用线条的方式将事物和人的轮廓形态描绘出来，供孩子摹仿学习。成人一般都会认为简笔画教学简单明了，形象生动，是适合儿童的心理的，利用简笔画教学方法孩子能够很有效率地掌握绘画的基本方法。而Abrakadoodle艾涂图的资 深儿童艺术教师则认为，这实际上是成人们的一个误区，简笔画在儿童艺术的学习中不仅不会起到很好的帮助，反而还会毁掉孩子的创造力。
　　在Abrakadoodle艾涂图国际儿童美术中心，记者通过和专业教师的交谈了解到，艾涂图为美国大、具综合性的儿童艺术教育课程，注重培养孩子的想象力和创造力。艾涂图认为不同年龄阶段的儿童有他们特殊的年龄心理特征和规律，在艺术表现和创造中有其特有的表现方式，而不应该把儿童的美术学习定在条条框框里。例如四岁左右的儿童已经可以大胆的，独立地按照自己对周围世界的认识创造出有象征性的图画。拿小朋友所画的“美人鱼”来说，小孩子把圆圈当做头部，两只大眼睛占据了头的主要部分，用单线条表现手和脚，并在鱼的头部简单画出一个花环，创造出了富有儿童本性的“美人鱼”。
　　据了解，在美国有一位学者曾经做过这方面的试验很能说明问题，同样是对于小鸟的表现，学过简笔画后，孩子就只会用几个规范的几何图形“画”小鸟了，而以前，他们却能用多种方法来表现，即便充满稚气，却体现了创造的活力。遗憾的是不少家长在孩子两三岁的时候就手把手地教孩子简笔画了，小孩子还没上幼儿园就在绘画技巧方面很“成熟”了。
　　我国著 名插画家姬炤华在一次采访中谈及儿童美育教育时也说到，孩子学习画画千万不要从简笔画开始学起，差美育莫过于让孩子学习高度概括兼程式化的简笔画。世界万物那么丰富多彩，孩子要自己去发现去观察，画所知而不是画所见。简笔画以固化的形式呈现在孩子们面前，限制了孩子的创造性思维。