新概念英语教学大纲， i考易
一、 教学对象
A. 学员水平良莠不齐——多数未达到2，3册学习基础
B. 学生学习目标各有不同——80%的学员为雅思基础课，20%的学员为英语提高课
C. 环雅特色的教学——环雅以结合雅思为主，东方以精讲词汇为主，戴尔以背诵为主
D. 课本运用——2册以语法、基础词汇为主；3册以长难句、写作、翻译为主
E. 补充材料，结合特色，适当补充——页数在10页左右，难度稍高于课本
二、 教学目标
A. 新概念1册
⑴ 词汇
掌握词汇500左右，认知词汇1500左右（以基本动词为主，生活方面的名词）
⑵ 语法
时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时，过去进行时，现在将来时，将来进行时，现在完成时，过去完成时
简单句结构：S + V
S + V + O
S + Link-V + Adj./Adv./Noun.
There be + Adj./Adv./Noun.
Sentence 1 and/but/yet Sentence 2
十大词类：名词，代词，形容词，副词，动词，数词，冠词，介词，连词，量词
⑶ 口语及写作
100组介词短语搭配
500句基本口语搭配
100字左右的写作长度
B. 新概念2册
⑴ 词汇
掌握词汇1500，认知词汇3200 （介入一定的阅读词汇，掌握300写作词汇）
⑵ 语法
时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时，过去进行时，现在进行时，将来进行时，现在完成时，过去完成时，将来完成时，过去完成进行时，现在完成进行时，将来完成进行时，过去将来时，过去将来进行时，过去将来完成时，过去将来完成进行时
十大词类：名词，代词，形容词，副词，动词，数词，冠词，介词，连词，量词
语态：主语，谓语，宾语，定语，状语，补语，表语，同位语，插入语
从句：定语从句，状语从句，表语从句，主语从句，宾语从句，同位语从句，
非谓语结构：V-ing, V-ed, to V
虚拟语气，倒装，强调
⑶ 口语及写作
500句口语词汇，完成100字左右的对话
150字左右的写作，写出开头结尾，学生写出中间部分（批阅两次）
C. 新概念3册
⑴ 词汇
掌握词汇2500，认知词汇4500 （引入专业词汇，雅思阅读词汇，写作）
⑵ 语法
强化从句，虚拟语气，倒装和强调句法
并从段落上给与学生解释，进行长难句的分析
对重点句式分析，做翻译练习，并应用于写作当中
⑶ 口语及写作
补充所有口语常用句型，以雅思Cue card作为学习根据
引入雅思写作结构，四段论，要求学生独立书写270字雅思文章2次，并批改
三、 教学方式
上课以讲授为主，笔记和分析应做到明确清晰
二册以50课为讲学目标，剩余46课作为课下听写练习
三册以30课为讲学目标，剩余30课作为课下阅读材料
应点名本课要点，以及与本书、其他册之间的联系
适当渗透雅思知识，决不能过多讲解，只是介绍而已，决不涉及技巧问题
四、 教学补充
补充材料的设置应该与讲课的进度相结合，可以以相当于大学4，6级，或是将剑1，2当中的部分作为材料，将我校的辅助教材进行结合，编排大概10-15页，涵盖阅读及写作的材料，作为呼应。
五、 教学检测
每天要坚持给学生布置作业
每隔要检查学生背诵课文情况
每周要检查学生背单词情况
每两周要批改学生作文一次
随时和学生保持沟通，积极解决教学中出现的突发现象
