印度拉夫里科技大学英文名为LovelyProfessionalUniversity。大学位于印度共和国的富庶安全的省份，西北部的旁遮普省法瓦拉市，距离印度都新德里350公里，距离旁遮普省府昌迪加尔市130公里，距离旁遮普省第二大城市贾朗德尔仅15公里，距离世界文化旅游城市阿姆利则市(印度锡克教“圣地--金庙所在地)仅80公里;校区毗邻德里到昌迪加尔印度火车干线车站和高速公路，交通非常便捷。

　　1基本情况

　　印度拉夫里科技大学建立于2000年，初为培养本、专科层次的工程，建筑类学生为主的理工院校，2005年底，经旁遮普省和印度教育主管部门批准升格为综合性大学，校区现占地3600多亩，校园景色别致，共有专职教工2200余人，在校生逾25000人(不含远程和继续教育学生)，有来自26个和地区的1000多名国际学生。是印度单校区在校人数大的一所以科技类见长的综合性私立大学。沿袭英联邦教育体制，采用全英文授课。颁发文凭获得中印等世界各国普遍认可;

　　2学校特色

　　校园面积大、学科专业齐全

　　占地3600多亩，在校生25000多人，印度单一校区学生人数多的大学。提供专、本科，硕、博士学历 学位教育和远程，国际学生教育;涉及20多个学科领域，160多个(含双学位)专业，还提供40种远程教育和瑜伽，计算机，厨师等职业资格证书课程;

　　现代化程度高

　　印度高科技的校园之一，拥有强大的校园VI-FI设施，校园网速可达500MB/秒。利用先进的网络和软件管理系统进行无纸化办公和学习，打造“无纸化校园”。被印度政府评为佳ICT应用大学。

　　优异的就业安置

　　与众多世界苹果，谷歌等世界500强知名企业开展深度合作，为80%以上学生提供至少一次带薪实习机会;轮流举行校园活动，大限度和保证学生就业安置。曾被评为印度佳就业安置大学名列前11位。

　　国际化程度高

　　学生来自于26个;已经与美国、英国、澳洲、中国、巴西、加纳等国的高校合作交换学生、转学分、合作办学，双联课程和双学位课程等项目。

　　院系与课程设置

　　大学设有商学和艺术学院，技术与科学学院、应用医学科技学院、教育学院等四大专业学院，另外设有远程教育学院，国际教育学院;提供包括大专、本科生、研究生、博士生各种学位课程、语言，证书、预科课程及短期课程、继续教育，涉及20多个学科领域，160多个专、本科和硕、博士(含双学位)专业，另外提供40种远程教育课程和证书课程;

　　专科：电子产品与通讯工程 、计算机科学与工程 信息技术、机械工程、 电气工程、木工程 、工程师助理、企业管理 、服装设计、酒店管理、制药、食品制造;

　　本科：建筑、酒店管理、美术、艺术、服装设计、多媒体设计，制药、计算机科学、数学，物理学，化学，生物技术、食品技术，医疗技术、多媒体技术、室内设计，经济学、家庭科学、农学，电影制作、电子产品与通讯工程 计算机科学与工程 信息技术、机械工程 电气工程 土木工程;临床治疗技术、新闻传媒、城镇规划;家族企业管理、物理技术，物理教育;图书馆学，小学教育;

　　硕士：图书信息学、石油工程、法律、教育学、建筑学，大众传媒、信息技术，室内设计，建筑工程管理、土木工程，机械工程、教育管理学，心理学、地理，历史、旁遮普研究、多媒体设计、药物管理，药物化学、制药，植物制药、营养学，计算机技术、信息技术、数学、农学，土壤学，植物育种、蔬菜学、生物技术、临床微生物学、工业微生物学、遗传学、服装设计、纳米技术、药理学，药物学、电影制作、城市规划、MBA、艺术设计、心肺系统、神经系统、整形外科、小儿科、酒店与旅游管理、社会科学;

　　博士：生物技术、微生物学，营养学、农学，动物学，植物学、制药，物理疗法、化学、物理、教育学、计算机系统工程、信息技术、机械工程、经济学、商业学、数学;

　　职业证书课程：瑜伽，计算机，食品加工，厨师，教育、工程施工

　　语言课程(ELP)：4个月，6个月、12个月;

　　短期课程：印度研究课程(15-20天);学生交换课程(1-2个学期);

　　3优势特色专业和课程

　　1)、生物技术

　　课程设置：《计算机基础》《生命科学-I、II》《有机化学基础》《细胞生物学》《免疫学I、II》、《微生物学》、《遗传学和分子生物学》、《物理化学基础I、II》、《生物化学基础》、《基因工程原理》《生物分析技术》、《无机化学》、《医学微生物学》、《真菌学》、《植物病理学》、《临床生物化学》、《工业生物技术》、《生物信息学》、《酶学》、《现代生物工程》、《人体生理学》、《食品微生物学》、《发育生物学》、《植物生物技术》、《动物生物技术》、《生物医疗保健技术》、《发酵技术》;

　　学位授予：本科3年，硕士2年，博士3年

　　背景介绍：20世纪80年代开始，印度就对遗传工程、细胞融合、细胞培养、免疫学、蛋白质工程和发酵技术等生物技术在农业、畜牧业、卫生健康、工业、能源和环境等领域中表现出的巨大价值和潜力给予高度重视，并将生物技术作为科学技术发展的优先领域。 在印度，有15000 位科学家在40家级实验室工作，有300 多家大学教育和培训学院提供生物技术、生物信息学和生物学学位和文凭，这些学校每年为印度培养50多万生物方面的人才。平均每年约有6500名硕士和1500名博士毕业，进入这个领域，从事生物技术的科学研究或工程设计;这些大学或研究机构都具备一定的研究实力和人才资源; 正是这些研究实力和人才资源;加上印度先天具备的生物多样性的优势、低成本临床试验优势使得印度在农业生物技术产业 、生物信息技术产业、生物制药领域和生物鉴定技术等四大领域处于世界先进水平;印度生物技术产业生物技术已经成为继信息技术(IT)后印度经济发展的第二大新技术领域 。

　　据中国商务部网站和中国驻印度使馆网站信息显示，目前印度生物技术市场约占全球生物技术市场的2%，有全球前12的生物技术企业。印度的生物技术市场在亚洲位列第三，仅次于日本和韩国。到2017年印度生物技术市场将有望超过110亿美元。印度生物技术产业已经在疫苗生产、转基因农作物和临床开发等方面彰显出潜力;然而,中国在生物技术产业的发展方面,因多种原因，与印度发展水平在一定的赶超空间：因此中国国务院于2012年12月29日出台《生物产业发展规划》，明确生物产业是确定的一项战略性新兴产业，推进我国生物产业持续健康发展;

　　2)、信息技术(IT)

　　课程设置：《应用编程》、《电子数码学》、《计算机硬件基础》、《基本数学I、II》、《C编程》、《人力资源I、II》、《数据库》、《C + +编程基础》、《数据库实验室》、《C + +编程实践》、《图形工具理论与实践》、《可视化编程》、《多媒体系统与实践》、《视觉编程实践》、《数据结构和算法》、《WEB编程基础》、《无线和移动网络》、《密码学和网络安全》、《系统建模和分析》《PL / SQL编程与实践》、《软件设计和施工》、《客户服务器IT方案》等

　　学位授予：本科3年，硕士2年，博士3年

　　背景介绍：1991年印度实施对外开放以来，发展速度大为加快。近10年的平均增长率达6.5%。无论在亚洲还是全球都可以说是佼佼者，令人注目的是信息产业、特别是软件业现在雄踞全球第二，把日本和欧洲远远甩在后面，近几年的增长率都达50%。增长部分占印度国内生产总值增长部分的1/4。美国《商业周刊》认为：“印度信息技术产业的腾飞指日可待”，“信息技术革命释放的能量在印度创造了大多数印度人从未见到过的财富”

　　世界银行的调查评估显示，印度软件出口的规模、质量和成本等综合指数名列世界前茅。目前在全球按客户要求设计的软件开发市场上，印度已占据了16.7%的市场份额，全球500强企业中有185家公司把部分业务外包给了印度的IT公司、有135家企业使用的是印度制作的软件。

　　比尔·盖茨说，未来的世界软件超级大国，不是美国，不是日本，而是印度。印度在IT领域创造的一切辉煌，皆缘于一点：成功的人才战略。

　　印度政府采取各种措施，加速信息技术人才的培养：一是，增加对国际上享有盛誉的印度理工学院的投入;二是，在全国所有邦设立印度信息技术学院，以印度理工学院为鉴，专门培养高水平的信息技术人才;三是，大力鼓励民间办学，培养信息技术业需要的专门人才;四是，大力鼓励软件产业公司办学。一些国际上的信息技术公司也加入了印度培养信息技术人才的行列，

　　印度软件业飞速发展还得力于印度良好的计算机教育机制，即重视计算机学科与其他学科的交叉教育，以培养出复合型软件工程师——不但懂程序设计，而且懂哲学、历史、艺术等，多学科教育的成果能拓展他们的思维，赋予他们创新的意识，而这正是软件工程师必备的条件。

　　3)、瑜伽与体育教育、瑜伽教育学

　　课程设置：《人体解剖学》、《悉达瑜伽的发展》、《人体功能学》、《悉达瑜伽生理学》、《瑜伽基 础》、《草药学》、《草药类别学》、《微生物学》、《生物化学》、《悉达瑜伽保健学》、《瑜伽学校教育》、《家庭自然瑜伽保健学》、《瑜伽实践》、《瑜伽自然疗法》、《瑜伽表演学》、《瑜伽教育学》等;

　　学位(证书)授予：瑜伽教练证书(3-6个月)，大专(2年)，本科(3年)、硕士，博士(3年)

　　背景材料：瑜伽不仅是古印度文明在艺术、哲学、医学领域的奇迹，更已成为世界文明的瑰宝。因其完备的科学性、高度的艺术性和独特的智慧性，已延续5000年并流传至今。20世纪以来，经东西方深入的科学研究，它的神奇功用进一步证实，已被医学研究证明是人类适宜、有效的修身习练法之一，这一集文化、艺术、哲学、医学的运动方式再次风靡各国，进入了历又一个繁盛时期。作为一种非常古老的能量知识修炼方法;印度拉夫里科技大学的是印度大学为数不多的开设瑜伽教练证书课程与瑜伽体育教育学历课程的，并获得印度政府和中国教育主管部门承认的大学之一，开设专门的体育教育(瑜伽)大专和本科专业学位项目和瑜伽教练培训的证书项目，任教师资雄厚，与印度的瑜伽文化研究院Kaivalayadhama等各大瑜伽研究院联系密切，培养出众多懂瑜伽的理念，形体、哲学、医学等瑜伽体育教育的专业人才教学和表演人才;

　　4)、制药

　　课程设置：《解剖学》、《生理学》、《药理学I、II》、《生物药学》、《医药微生物学》、《制药基础理论》、《制药无机化学》、《制药实践》、《物理制药》、《制药分析》、《医药微生物学》、《医院药房》、《制药生物化学》、《生物药剂学和药代动力学》、《制药法学》、《天然药物化学》、《医药生物技术》、《制药工业管理》、《剂型设计》等

　　学位授予：本科3年，硕士2年，博士3年

　　背景材料：在发展中具有活力的工业中，印度的制药业当属其中。现在，印度能够生产一系列涵盖广泛的治疗类药物，在几类要求多种加工工序的主要治疗药物中，印度都有大批量的生产。印度还研制出了许多优良设备，以制造任何类型的药剂。从2007~2011年，印度制药业的年均复合增长率达15%，2011-12年，印度制药企业产值超过240亿美元，印度已经成为全球大的药品供应国，而美国是印度药品的大进口国。目前，印度已成为世界上大的药品制造国之一，生产世界上大约8.5%的药品， 拥有10多亿人口的印度有着丰富的遗传基因库可供利用。而庞大的家庭结构又为研究疾病的遗传类型提供了理想的条件。由于印度的信息技术(IT)发达，这一点在制药行业尤为重要， IT可以在数据管理、生物信息学和临床试验中发挥着重要作用，使得印度成为进行生物技术精细研究和分析的地区，包括microsatellitemarkers扫描染色体、率的DNA序列分析、在染色体研究中应用机器人技术处理微量实验标本等等。

　　与中国制药行业相比，大多数印度公司的经营理念和文化更接近西方企业。这使得印度制药企业与西方谈判时更容易，易于达成商业。原料药攻城掠地，非专利药咄咄逼人，品牌药物初露锋芒，南新、阮氏等印度企业在国际市场的并购此起彼伏，印度制药业在全球的惊艳表现说明了其“制药帝国”的梦想并非空中楼阁。印度抓住了入世的契机，不断修改使得原有法律与WTO接轨，并成为它推进进出口贸易的先行措施，目前其已掌握了一套日趋成熟的全球贸易战略;

　　由于印度起步较早，印度制药企业比中国更具实力和规模。印度目前在国际市场已有相当数量竞争规模的企业，中国制药公司至今难以望其项背。中国制药企业至今仍处于传统的进出口模式阶段，医药出口仍以原料药为主，处在全球医药价值链的低端。中国制药企业在国际化运营、自主创新及企业管理水平等方面，与印度的制药企业相距甚远。

　　印度在药品的研究和开发上建立了雄厚基础，除了政府设立的研究机构，如浦那的“药品实验室”和莫哈里的“药物教育和研究所”等外，还有大批国立大学，邦立大学培养的博士，硕士;私人研究所性质的实验室。如某些制药公司自身就拥有高质量的内部实验设备，在研制新的药物分子上颇为成功，这些生物制药行业的人才培养机制以及印度制药企业舍得给技术人员高工资待遇，也是印度制药企业不断发展壮大的内在动力。

　　5)、国际双学位课程与双联课程

　　伦敦大学双学位课程：与英国伦敦大学在经济学、商务、管理、会计、金融

　　算机和信息技术、创意计算机等专业开设本科双学位项目，学生当达到LPU和伦敦大学两所大学的教学要求以后，学生会同时获得拉夫里科技大学和伦敦大学两个大学的学位，伦敦大学发放学位与本校就读相同;

　　全球双联课程：学生可以先在拉夫里科技大学进行一半课程然后到国外大学完成剩下的一半。入读双联课程项目的学生终会获得国外合作大学颁发的学位，该项目提供去到35个以上不同的学习机会，包括美国、英国、加拿大、新加坡、波兰和加纳等国学术合作合作伙伴，这样可以大大增加海外工作的机会。