新学高考高三艺术生文化课冲刺

艺考生三阶段：

第一阶段：课程以覆盖高考考生基础知识为主，梳理高考主要科目重要知识点，查漏补缺。阶段授课结束后组织完全高考模拟测试，组织成绩分析报告会为第二阶段教学进行铺垫

第二阶段：以课程强化冲刺，以实战为主，不断测试，不断试卷讲评分析，在巩固基础知识的情况下适当加大题型难度，增加、稳固学生得分点。第二阶段授课结束后将配置专职答疑教师，并着手调整学生心态及作息时间，组织串讲会。

第三阶段：特邀高考，针对在读学员进行高考串讲，剖析考场解题思路，题型答卷时间分配，临场得分技巧及如何检查解答。

本冲刺班全封闭式，管理严格，专人盯管。周一-周五每天十节课，每天早上8点开始，检查前老师所留作业，及文科背诵；晚上自习课安排助教答疑，并盯学生文科背诵，必须完成每天背诵任务，完成方可自习或休息。每周六进行周测，完全高考模式；周日进行答疑自习。

验证完形填空的三项标准

在解答完形填空时，确定一个是否正确的个标准就是看它是否符合意思表达上的需要。有三种验证方法：心放在原句中是否能使该句意思通顺；＠是否符合上下文；＠是否与全文整体意思协调一致。

词义推断题三招过关；

众所周知，近年来英语阅读理解题非常重视考查学生的词义推断能力。词义推断是英语阅读中的一个重点，同时也是难点。那么怎样才能把这类题目做好呢江苏省的郝昌明老师提出了一个三招过关的方法。这三招是：一、弄清人称演变过程，巧妙推断代词的意义；二、结合原有含义分析所在语境，巧妙推断熟词新含义；三、认真分析语境逻辑，巧妙推断生词含义。

下面，我们就具体来看看这三招在英语阅读时的应用。

1.弄清人称演变过程，巧妙推断代词意义。代词意义判斩题主要考查。学生结合语境逻样推断人称代词、指示代词和关系代词慈义的能力。一般来说，代词意义判断题应认真阅读特定代词所在句和前后邻近句，分析人称转换和动作变换的详细过程，弄清来龙去脉，以便准确理解特定代词在意义上的对象。

2.结合原有含义分析所在语境，巧妙推断熟词新含义。不少熟词或词组在特定语言环境中会产生新的含义，解题时应将原含义与新语境结合起来综合考虑，从而准确推断出在语境中的新含义

3.认真分析语境逻辑，巧妙推断生词含义。生词词义判断题是英语阅读题中常见的题型，解题时应该认真分析语境逻样，借助因果关系、转折关系、条件关系、递进关系、让步关系、对比关系或并列关系巧妙推断生词含义如：Herewasanabundanceoffood,that1stosay,everyonehadlotscoeat单单看abundance这个词，我们可能很陌生，但是通过thatistosay后面解释的：everyonehadlotstoeat,就不难猜出abundance是“大量、很多”的意思有时我们经过一段努力也很难猜出一个词的真正意义，这时只要我们能看出它的词性、在句中的作用，不影响阅读就足够了。