成都儿童早教好吗？婴幼儿期是大脑健康发育的关键期，通过早教的精细动作与大动作教育，能让孩子获得充沛的脑力;耶鲁大学史蒂文斯(C F.stevens)教授指出，出生新生儿脑重是成人的25%;六个月新生儿脑重近成人1/2;三岁儿脑重为成人的3/4。早教要保证婴幼儿脑的健康发育。
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早教关键期是指儿童在某个时期容易学习某种知识、技能或形成某种心理特征。只要错过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。这个概念是从奥地利的动物学家劳伦兹在研究小动物发育过程中发现的“印刻现象”引入的，“印刻现象”是指小动物在出生后一个短时期，具有很容易生成的一种本能的反应。如追随对象、偏爱对象、对象消失时发出悲鸣等反应。印刻只有在小动物出生时一个短时期内反应，劳伦兹把这段时间称为“关键期”，“关键期”时间非常有限，各有迥异，如小鸡印刻得关键期是生后10-16个小时;小狗的关键期是生后的3-7周;小野鼠的关键期是睁开眼和能听之后的10天。如果小猫在睁开眼后的一个短时间内和鼠一起生活，待成年后即使在饥饿状态下也不会吃鼠，小羊生后十天内由人抚养，以后永远不合群。
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因为早教课老师的任务是带领课堂活动，而且一堂课的时间一般比较短，小朋友的年龄也比较小，在有家长陪同上课的情况下，老师一般不会对违反规则的小朋友做出特别有针对性的措施。这不代表老师默认违反规则的行为，而是老师默认引导小朋友遵守课堂规则是家长的责任(除非课程本身是以准备小朋友上幼儿园为目的，要求家长尽量少参与，主要培养小朋友听从老师的要求)。
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