成都附近的早教中心?德国教育家鲁道夫·史代纳(rudolf steiner)认为,人的精神发展在婴幼儿阶段已开启。对爱的执着、对善的热爱、对美的追求,构成了人的精神领域。
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早教“关键期”引用到儿童发展过程中主要表现在语言发展和感知方面的发展,正如经典案例:1920年在印度加尔各答附近一个山村里人们打死了大狼后,在狼穴里发现两个狼孩,大的八岁叫卡玛拉,小的两岁叫阿玛拉,被送进孤儿院由辛格夫妇抚养。阿玛拉在第二年去世,卡马拉活到十六岁其智力只相当于3、4岁的水平。1929年辛格在他的《狼孩和野人》一书中,记载了他们被教化为人的经过。刚发现时她们的生活和狼一样;卡玛拉经过七年教育,才掌握45个词,会说勉强的几句话,为什么教化过程要失败。德国老卡尔。
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不少家长认为在课上,所有的引导和教育责任就都在老师身上了。即使自己小朋友去乱翻老师东西,乱跑动档了其他小朋友视线,依旧不管。直到违反规则太厉害了,由老师告诉家长需要家长配合,或者其他家长要劝说了,才去提醒自己小朋友。一般在这个时候,因为小朋友违反规则的时间过长,已经默认这些规则是可以违反的了,再遇到家长阻止会反抗性很强。很多情况下因为年龄小没有足够的自控,已经很难平静下来了。最后要被老师要求家长强行带离教室。虽然这样也对小朋友有一定的教育性,但是整个上课的过程将是一个比较负面的经历了。
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