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新消息:答全国政协委员,将编程纳入中小学

141 2021-01-29 09:26:30
图形化智能编程培训

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2020年12月9日,官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号(教育类297号)提案答复的函》,针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系,着力培养数字化人才的提案》予以回应:根据需要将编程教育纳入中小学相关课程

《答复函》称,高度重视学生信息素养提升,已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展,培养培训能够实施编程教育相关师资,将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程,帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。


其中,《答复函》分别从“制定相关专门文件推动和规范编程教育发展”、“将编程教育纳入中小学相关课程”以及“培养培训能够实施编程教育相关师资”三个方面介绍了在相关领域已开展的工作。


而围绕下一步工作主要安排考虑,在《答复函》中提出将推动编程教育纳入信息科技课程标准,并进一步培训提升相关教师软件编程能力。


具体来说,2019年初,启动了义务教育课程修订工作,已完成了前期调研、顶层设计和整体规划,初步确定在小学、初中开设信息科技课程并组织研制义务教育信息科技课程标准,根据需要将编程教育有关内容纳入其中。


此外,根据需要,继续组织开展相关教师软件编程能力提升培训工作,推动各地开展经验分享交流活动,进一步提升编程教育实施水平。



 顺势而为,提早布局


十四五规划纲要中提到,世界正处于百年未有之大变局,我国要在2035年,建成教育强国。这使得素质教育,尤其是信息科技教育成为时代大势下的先锋,将编程教育纳入义务教育的步伐提前,势在必行。


面对浩浩荡荡的大势,童程童美未来教育研究院席教育官Nancy女士认为,随着科技在协助不同行业的发展在这个充满不确定性的时代里,数字化就是大的确定性。当代青少年作为数字时代的原住民,应当具备以数字思维为基底的四大核心能力——数字信息的辨识与分析、数字信息的调用与编辑、数字信息的应用与协同和数字信息的反馈与创新,以适应时代发展潮流,培养面向数字时代的未来胜任力,这也是未来科技教育发力的新方


面对不确定的未来

如何提早布局编程教育?

如何先人一步抓住科技育人的机会?


文中图片素材来源网络,如有侵权请联系删除
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