在学习中，存在两种自我欺骗的行为，一种是我不需要努力，一种是我已经很努力了。前者过度自信，为自己的一点先天优势沾沾自喜，这类同学通常认为自己平时不需要努力，只在紧要关头发力，就可以力挽狂澜，但事实上是，当他们意识到自己的错误之时，已经为时已晚。而后者就是美博教育这次要谈论的重要类型——感动自己的低品质勤奋者。
早起晚睡，整天埋首书堆，除了睡觉几乎没有休息时间，学习状态紧绷，学习效率低下，是这类学生的通病。有的同学甚至吃饭用灌，吃饭、上厕所还带着书，但是他们考出来的成绩却让人难以理解。而大部分人得出的结论是不是他们不努力，而是他们太笨，但事实真的是这样吗?
其实不是他们太笨，而是他们太“懒”。他们给自己塞了满满的公式，单词，作文素材，却懒得整理哪些是自己需要掌握的，哪些不用。沉溺题海，却没有细细品尝每一道题背后的解题思路，更别提消化。刷真题、刷模拟卷，试卷一堆堆的写，却从不分析总结。他们重复着机械的脑力劳动，却从来没有使它活跃起来。这样的学习又有什么意义呢?
爱因斯坦曾说过一句话：如果给我1个小时解答一道决定我生死的问题，我会花55分钟来弄清楚这道题到底是在问什么。一旦清楚了它到底在问什么，剩下的5分钟足够回答这个问题。
动脑子把基础知识想清想透，比囫囵吞枣地学很多知识要好的多。比努力更重要的是学习方法是建立知识体系，理清学科思路。弄清楚自己的薄弱点，考试的重难点，比一遍遍的刷题重要得多。希望所有存在这个问题的同学都能走出自己勤奋的假象，把脑子真正的运作起来。
