许多家长、老师喜欢用奖励的方式激励孩子取得进步，这是一种很有效的方法，但是一定要注意的是，承诺方一定要遵守承诺，如若反悔，伤害到孩子的自尊心，这个有效的方法就会失效，同时这也是对孩子一种不良的示范。还有的学习动机可以通过满足需求的方式挖掘，例如，喜欢看日漫的孩子会想要学日语，喜欢看韩剧的同学会对韩语产生兴趣。
现在教育及教师都在不断探索创新性课程，致力于帮助孩子快乐、地学习。常见的有，根据孩子的兴趣所在，找到与学科的连接点，从而将兴趣转移到学科上。喜欢看电视的孩子，可以通过找寻与学科关联大的电视剧、电影给孩子讲解学科知识，例如语文老师可以寻找台词出彩的电影，让他们记下喜欢的台词并进行分析，以后孩子在看电影时，就会不自觉地记下自己喜欢的句子。有的孩子喜欢玩游戏，这对历史老师就是一个可以把握的优势，现在有很多历史游戏，里面有很多历史人物，穿插大量历史事件，老师可以通过游戏对孩子进行历史科普，学习起来愉悦又有效。
有很多孩子不喜欢学习，但没有孩子不喜欢获得成就感。所有孩子都知道学习好的孩子大家都喜欢，其他孩子都会敬佩。但对于习惯不被赞扬的同学，这种成就感却难以感同身受。老师应该将长期目标细化为短期可以达成的成绩，一步步引导孩子取得进步，获得成就感。在享受到成绩进步所带来的转变后，孩子就能够保持下去，一旦习惯了，就不会甘于平庸。
