四川艺考生复读学校哪个好？

卓元教育，不同于一些在商铺或居民楼创办的文化补习机构，具有30000㎡的独立校区，宿舍楼、教学楼、食堂、操场、篮球场等功能分区齐全，食宿学一体化，并且配备24小时监控网，进行封闭式管理，减少学生与外界的接触，不仅保证了安全问题，更减少外界环境对学生的干扰，保证学习更加专心。

专注·专一·专业，卓元设立阿米巴模式学习小组，对学生实施1vN辅导，定制专属指导方案。并根据学生特点、性格及爱好等，量身规划综合发展方向；执教老师皆为具有多年教学经验的教师，责任心强，能根据学生学习情况定制相应教学计划；全程跟踪学生学习过程，实施监督，纠正不恰当的学习方法，帮助学生养成良好的学习习惯，实时教学评估，保证学习效果。

高考文言文拿，用这六个方法复习

四、区分文言虚词常见用法

复习虚词，要注意近几年考了哪些虚词，考的什么义项和用法，同时注意本年度要求掌握的虚词有哪些。近年的《考试说明》只要求掌握18个虚词，但虚词的范围虽小，变化很多。因此在复习中，要掌握这些虚词的词性和常见的用法，以及当它具有某种词性时可以翻译成什么。有了这种基础再去做题，一般题目都能解决。

首先应明确虚词在不同词性时的特点。比如经常考试的、用法也比较复杂的虚词“以”，词性主要有介词和连词等。作为介词后面往往跟名词、代词或名词性短语，构成介宾短语，在句中充当状语，如“以一璧之故逆强秦之欢”，“以”后跟名词性短语“一璧之故”作谓语“逆”的状语。而当它作连词时，后面通常都是动词或主谓短语，如“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋”。“以”后是“其无礼于晋”，是一个主谓短语，所以“以”只能是表原因的连词。需要注意的是，以上这两个例句中，“以”都译为“因为”，但因为所连缀的词性不同，用法也明显不同。所以“以”是介词还是连词，就须对它所连带的词语作具体分析。

文言文除了考实词、虚词用法外，还考查句子翻译、信息把握、文义概括等内容。但相对而言，实词虚词是基础，是根本。学习文言文就像学习外语，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁。