1000个人眼中有1000个哈姆雷特
1000个老师做一道题有1000种思路解法
一心町每月会举行教学分享会
老师们相互学习教学方法，完善教学体系
增加专业知识，打开授课新的思路
这次我们有三位老师分享了自己的教学经验
刘*老师
优点与缺点 辩证的分析学生
“学习能力差，自侓性差，自我期待低”
“容易得到满足，有成就感”
两种相反的特性可能出现在同一个学生身上。
根据班级学生具体情况，分析个体差异，因材施教，制定教学计划。
奖励与惩罚
适当的奖惩措施可以提高学生学习积极性，主动性。
做得好的大力表彰，使学生从日语学习中获得满足感，成就感。
做得差的适当惩罚，帮助学生端正学习态度，树立教师威严，从而增加和放大教育教学的效果和作用。
一视同仁 区别对待
教师不能带有歧视色彩，对于迷茫、成绩不理想的学生也要做到一视同仁，鼓励帮助学生。
同时，对于家境困难，心理存在困难的学生，应该给予更多的关心与爱护。
精进教学方法
分层教学，针对不同学习进度，不同内容，制定对应的教学计划。夯基础，冲高分，两手抓。
言传身教
学生具有“偶像心理”，老师要做好榜样，树立孜孜不倦的形象。
陈*老师
教学准备
自编精简笔记。让学生跟上老师思维，实现课堂同频;帮助学生记下完整正确系统，避免错误笔记，糊涂学习。
语法编写。一语法一例句，再使用关键词串联，元认知策略，提高学生认知能力，节约做笔记时间，提高课堂效率。
自制必备单词。前期稳扎稳打，背熟重点单词，后期丰富词库。“完成比完美更重要”
复盘总结 调整教学方式
根据学生成绩，及时调整课时；变更教学计划，板块教学，以考促学。
“一带三，轮番带”，变更授课、作业节奏。
准备笔记，不占用课堂时间，提高课堂教学效率。
学习习惯培养 学习纪律建设节气
注重学习纪律与学习习惯，真诚对待学生。
精准把控教学进度，高效落实教学任务。
及时鼓励和表扬能让学生内心获得满足感，荣誉感。
营造良好的学习环境，激发学生学习兴趣，有利于提高课堂效率。
梅梅老师
分层教学—授课方法 素材资料
夯实后进生的基础知识，重点关注平均分以下的同学。提高优等生的写作能力，学习优秀范文写作模式。
灵活使用素材资料，拓宽使用范围，吃透知识点。
“做过的每篇阅读都由老师勾画重点单词，并挑选长句进行分析。下次上课时，全班进行单词听写和长句抽查。”
阶段教学
初期，针对“交白卷，字数不够…”的同学，提供写作范本，帮助理清逻辑，树立写作信心。
后期，逐步从模板中解放出来，培养，提升学生独立写作能力。
逐步达成教学目标，提高学生成绩。
把握学生心理
合理把握和把控学生的心理变化情况,因势利导,提高教育教学质量。
END
