前言
听过那么一句话“中国人缺乏的三种教育：性教育、爱的教育和死亡教育。”性在传统中从来都是一个让人“脸红”的话题。
大家小时候是否问过这样的问题“我是从那里来的?"在面对这个问题的时候很多父母总是以很荒谬的谎言敷衍过去，比如说"是垃圾桶里捡来的”、“是充话费送的”等等。据北京妇联的一个家庭性教育调查显示，74%的家长会回避和孩子谈性。
正如林奕含在《房思琪的初恋乐园》里所写：“这个故事中父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为还没开学。”这是一个民族所欠缺的教育，大家对性已经习惯了禁忌，很多的中国人从小就没有接受过正规安全的性教育，这就导致了很多悲剧的发生。
01性教育为什么如此重要？
提到性教育，有人会说：“我们家孩子太小了，不需要。”也有人会说：“我们以前没有，现在不也挺好的吗？”确实有一些人挺好的，但另一部分人呢？我们自己可以思考一下。
当你遇到性的困惑时，你会轻易地告诉别人吗？不会，对不对？所以，一个人到底好不好，其实只有他自己知道。下面，我通过五点来跟大家分享为什么性教育在当代如此重要。
点，这是一个孩子心理发展的需要。“为什么男生是站着小便而女生是蹲着小便的？”“为什么妈妈长毛毛，我没有”“我从哪里来”这些问题都是孩子发展到一定阶段自然问出的。到了青春期，女孩子会来月经，男生会来遗精，这些知识都是需要我们提前给到孩子的。
第二点，因为缺乏性教育，导致了一些负面的事件，甚至是心理问题。轰动的就是韩国通过真人改编的电影《素媛》以及2017年台湾作家林奕含因为长期受到补课老师的性侵，最后不堪心理压力自杀身亡。在我的心理门诊中，也遇到一些孩子因为缺乏性教育，出现了心理问题。比如，一个因为手淫而充满内疚的孩子出现了焦虑抑郁的情绪。
第三点，社会环境在变化，色 情小弹窗、三分钟无痛人流的广告、成人用品店，这些增加了性的诱惑和风险。近期，很多大学出现的负面事件就可以给我们很好的警示作用。
第四点，一项循证研究表明，性教育并没有让孩子次性行为的时间提前，反而降低了意外妊娠和流产的比例，而且提高了发生安全性行为的比例。
第五点，因为性教育很重要，得到了政策和法律的支持。不管是《未成年人保护法》还是的《未成年人保护规定》，都要求我们的学校为孩子开展适龄的性教育。
所以，在这样的时代和社会背景下，性教育对一个孩子的成长来说非常重要。不管您是家长、老师还是社会公众，都需要提高这样的意识。那么，性教育包含哪些内容？我们又如何给孩子开展性教育呢？我们后面会再和您分享。
02什么才是完整的性教育？
谈到性教育的概念，有的人说：“不就是男人女人那点事吗”。其实他理解的性教育只是性生理，比如说，男孩和女孩有什么不一样？青春期身体的发育有什么不同？
还有包括让我们很多家长谈性色变的性行为本身，这些都只属于性生理。而我们性教育包括了四个部分：性生理、性心理、性伦理以及性的价值观。这四个部分怎么理解呢？
一个受到性教育的女孩子，她来月经了，她很坦然，然后我们会教她一些选用经期用品、经期护理的技能。当然，重要的是她有一个积极地性的价值观，觉得“我来月经了，我拥有了带来新生命的能力”。但是如果一个孩子没有受到过性教育，她第一次看到那么多血，她可能会觉得“我是不是生了特别严重的病？我是不是要死了？”这是一种担心害怕的心理。我不知道有多少女性会觉得来月经是一件很倒霉、很麻烦的事情。
再举个例子，让我们家长、老师非常棘手的性行为这个点。生理上的性行为在网上很容易就能查到是怎么回事，但是我们重点要跟孩子探讨的是：你在什么样的年龄和谁在什么地方发生才是合适的？它的发生意味着什么？你需要负什么样的责任？以及过早地发生会给你带来什么样的身体和心理影响？你会面对什么样的社会压力等等。当然，这里面就包括了性心理、性伦理、道德、法律等等。所以，把性生理、性心理、性伦理、性别价值观加起来的性教育才是我们完整的性教育。
我们始终认为，性教育的重点不在性，而在于教育。而教育的本质就是教会孩子判断和选择。那我们性教育的目标是什么呢？不仅仅是防止负面的事件发生，而是期待通过孩子们的学习和思考，未来有他在遇到和性相关的问题的时候，可以做出负责任的选择。
这是一个赋能的过程，也是一个放心下分离的过程。在这个过程中，我们就要教孩子一些必要的性的知识和技能，帮助他们形成科学、积极、健康的性的价值观。比如，知道生命的宝贵和不易，懂得悦纳自己，尊重他人，拥有爱和被爱的能力。这样，就能促进他们人格的完善，帮助他们将来获得更加和谐的人际关系，从而获得幸福的生活。
我们大多成长于缺乏性教育、甚至是谈性色变的性禁忌文化中，身心健康行业从业者们也不例外（包括医务人员、心理咨询师、健康管理人员）。
性生理需求是人类强烈、持久（持续终生）的生物本能，性驱力是心理治疗中经典精神动力学的核心，性发育的身心变化是青少年心理发展的里程碑。但是，对性健康的认识和理解却是当今大多数健康行业从业人员的软肋。
如何提升个人的性身心健康水平，是我们必须面对的主题。
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《性教育与性心理治疗临床工作训练项目》
1、分享嘉宾：徐晓阳 副教授
徐晓阳博士、副教授
重庆医科大学附属第二医院副教授，硕士生导师
中国性学会常务理事
重庆市性学会副理事长
国际莫尼卡青年性学奖获得者
荷兰阿姆斯特丹大学访问学者
中国性学会性教育专委会副主委
重庆市第一批社会科学普及
中华医学会健康管理分会健康中国行动宣讲员
重庆市预防医学会健康促进与教育专业委员会委员
全国青少年科技教育基地重庆市青苹果之家特聘
重庆市青少年艾滋病防治教育及生殖健康进校园活动项目副组长
主编十一五规划教材《性医学》、《临床性医学》(人民卫生出版社)、《性健康有问必答》和《性健康咨询实录》等、副主编《性健康蓝皮书》和《青春期卫生保健》，《保健医学研究与实践》副主编，《中国性科学》编委。参编《国际卫生保健》、《妇科泌尿学》和《出生缺陷预防》等数十本书籍。在SCI和国内重要期刊上发表学术相关文章70余篇，已积累了较丰富的临床实践经验和教学经验。，对儿童青少年性健康教育、性医学和妇女生殖健康问题有较深研究。
