名 师 荟 艺体生文化课冲 刺班
名 师 荟 教 育 拥有专业的艺考文化辅导团队,专门针对高中知识体系、教学方式与学习特点进行深入研究,研究新的高考趋势,在每一次辅导前均有个 性 化的教学计划、授课讲义,严格保证教学质量和学生收获。
名 师 荟 艺考文化教学管理
学校严格进行统一教务管理。每班配备的专职班主任,全程人性化跟踪管理,早上晨读、中午教师固定答疑,下午根据学生具体情况个别辅导或参加学习帮教小组,确保学生在校能接受高质量的教学管理。教学课时充足,天天有作业,周周有测验,每学期安排期中、期末考和模拟考,让考生千锤百炼,久经沙场,从而从容应对高考。
名 师 荟 教 育 艺考课程
制订合理的复习计划,统筹安排整个复习过程;
梳理各科基础知识、查缺、补漏;对重点知识专题深入挖掘,稳拿分数; 3.掌握典型解题思路,提升应试技巧;
4分析过去的考试重点,建立应对大考的信心。
名 师 荟 艺考文化班型:
私人专属定制班
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高三英语题型专项突破有技巧
书面表达题的训练策略
1、适当培养应用文写作训练
应用文包括书信、邮件、留言条、通知、日记、海报、启事、欢迎词、欢送词、告别词、广告等。近几年的高考英语书面表达应用文体裁主要是考查书信类。电子邮件在交际用途和表达方式上与书信接近,本文也归为书信类应用文。书信类型又分为事务书信和私人信件,包括求职信、投诉信、慰问信、建议信、说明信、感谢信等。
2、在表达上下功夫
注重学生的具体写作过程,培养学生迅速捕捉有效信息、正确理解题目要求以及深入挖掘材料内容的能力,同时有针对性地进行书面表达基本功的训练,语言基本功强的文章往往具备以下两个特点:
表达得体、地道——既然是在用英文表达,而且写作定的目标读者是说英语的人,那么就要用地道的英文进行写作。写作时合适地使用英语中的固定短语、习惯表达、常用句型,而不是用把英文单词加上汉语表达习惯的方式来写作。高三学生应该掌握英语的各种基本语法,把所掌握的简单句、三类从句、非谓语动词、倒装句、强调句等体现英语语言特点的语法形式用在作文中,从而表现出较强的语言运用能力。
行文流畅、语言丰富——书面表达不是对于词、句的简单堆砌和意思的杂乱呈现,而是将词、句有机组合在一起,将意思有条理地表达出来。要想使文章有整体性、连贯性,就要学会正确使用连接词,连接词包括从句连接代词、连接副词和词组,掌握并且灵活运用连接性过渡词有助于表达语言丰富,详略得当,条理清晰,句子之间的衔接顺畅,段落之间的过渡自然,从而更好地理解作者所表达的意思。
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