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我们当父母的为什么要让孩子学习乐器？这个问题不知道有几位家长认真慎重地思考过。学习乐器，尤其是比较复杂的乐器如钢琴、提琴等，是需要投入大量 的金钱和精力的。不单单是孩子要投入很多时间和精力，大人更要投入大把的时间和精力来帮助孩子。金钱上的投入更是“无底洞”。我一位自幼学习钢琴的音乐老 师同事戏称“自己从小学琴，学掉了一套房子。”那么这样的投入想要换来什么？我们父母希望通过学习乐器的过程让孩子收获什么？在让兜兜参加雅马哈音乐中心 学习之前，我和兜爸深入探讨过这个问题。
首先，也是我希望兜兜学习乐器重要的目的，是通过双手并用、手眼协调来开发右脑智力，培养孩子更好的协调性和反应力。人类其实98%左右的脑细胞终生都 处于休眠的状态，就好像休眠的火山一样。父母应该通过各种方法来点燃孩子“休眠的”脑细胞，尽可能的锻炼大脑，让孩子变得更加敏捷和协调。毫无疑问，学习 音乐，也包括唱歌、舞蹈等，是孩子开发大脑智力，激发大脑活力的有效的手段之一。兜兜在学习弹琴的大半年中，我对兜兜的协调性和反应力还是非常欣慰的。 他的双手协调的能力很强，能够比别的孩子更快地双手配合起来。他的识谱的记忆力也很强。对于老师教过的谱子能够很快记住，而且还能够尝试读谱，自己弹一些 老师没有教过的旋律。
其次，我们希望孩子能够通过学习乐器来获得付出艰苦的努力而获得成果的体验。这种体验也许是比较痛苦的。因为人类就是有怕繁就简的特性。没有哪一个人喜欢 放弃方便的道路而走崎岖的小径。但是在学习音乐的过程中孩子必须克服很多困难，甚至对于他们来说，是一种精神上的磨砺，才能够取得一小步的成就。现在的孩 子生活中都太幸福了，他们几乎没有机会去体会苦难。这样的体验，是孩子人生重要的课程。
最后，我们希望兜兜能够通过学习乐器变得更加耐心，通俗点说就是坐得住。其实在他漫长的学生生涯中，“坐得住”是至关重要的。所谓“坐得住”就是能够有耐 心花时间来解决问题，而不是碰到困难就放弃。作为一个教师，我深知这样的坚韧的品质，和孩子的学习能力以及学习效果很大程度上成正比。由于年龄的关系，兜 兜在这一方面还是比较欠缺的。他学习地很快，但是很不扎实。刚会弹了一点，就急着弹得很快，想要一步登天，不能沉下心来一遍一遍重复练习。我相信兜兜一定 能够通过学琴在这方面有进步的。
父母让孩子学习任何技能，出发点肯定是善意的，但是不一定是理智的，也不一定就一定对孩子好。而且，我认为，孩子在什么年龄就该做什么事情。年龄不合适就 不要去学习乐器。否则就是给孩子制造痛苦了。等到兜兜6岁以后，我才会正式考虑让他跟着老师学习钢琴或者电子琴。
