现在越来越多的大学会和企业建立合作关系培养当代大学生的技能，以期提高大学生的就业率，那么会计专业的大学生有参加实操培训的必要性吗？

长沙校企合作培训机构（育德会计）认为，很有必要，原因主要是是因为,当下高校对学员实际解决问题能力的培养的重视程度不足，是目前高校教学存在的主要问题，今天拿大学财会专业的教学情况加以分析、探讨，财管专业教学比较大的问题是对实际操作能力培养的重视程度不足，主要体现在下面几个地方：

大学财会专业没有对财管的实际操作能力培养作详细的教学计划，也没有完全将实际解决问题能力的培养作为课程标准，所以致使财管专业的理论知识系统与实际操作能力的培养脱节。

专业授课老师在实际解决问题能力的培养的过程中更多的是重视理论专业知识内容的教授，实践性的教学内容有待加强。

学员对专业实践使用的关注程度也不足，大部分财管专业的学员更多的是关注考试成绩，致使学员缺乏对实际操作能力的培养的认识。所以，在实际解决问题能力的培养的过程中培养学员的实践动手能力至关重要，相关的授课授课老师有必要加强关注，把理论知识与实践紧密结合。

    其次，是实际解决问题能力的培养方法实效性较差，财管专业实际解决问题能力的培养方法主要是财务仿真实训、教学比赛、案例教学、到校企合作方参观学习等方法。其中，财务实训和教学比赛都缺少财务共享服务平台的操作，跟不上当前信息技术的进步，难以满足当前经济社会进步对财管人才的要求;案例教学在案例的设计、讨论、启发等环节不能很好地激发学员的学习兴趣，案例教学效果欠佳;到实习基地参观实习很难系统、综合、全面地了解企业的具体情况，学员实习不足积极性，收效甚微。

    再者，是授课老师实际操作能力不足，财管专业的授课老师不仅要有丰富的理论知识储备，还要有丰富的财管实践经验。可是，我国大学财会专业中财管专业的教学老师多为学院派，他们具有扎实的专业理论基础，但对企业具体控制环境和项目具体运作实践认识不足，缺乏跨专业的全面知识能力以及进行财务共享服务平台的操作能力。可以说，授课老师实际操作能力的不足，已经成为阻碍大学财会专业开展实际解决问题能力的培养的一大障碍。

   是校内自主的实训课程体系设置不务实，财管专业现有的实践课程多以简单的财务核算业务、基础的财管工作、传统的审计实施流程为主，与财务共享服务相关的实践课程却没有开放，学员缺少真正有效的实训机会，使得学员在专业课程学习后，无法真正全面了解财务共享服务模式这种新型的组织管理方式在企业中的具体运用，这不利于培养学员综合运用知识的能力。因而育德会计小编认为校企合作，培训实用人才，让财务专业的大学生参加实操培训是很有必要的。