| 表演专业模块教学计划及大纲 |
| 计划方案 | 总共720课时，大约需要120天完成整个培训计划（或集中训练四个月）；高一、高二、高三学生均可。 |
| 集体课：自我介绍、面试技巧、舞蹈训练、声乐训练、礼仪训练、普通话语音训练、表演基本素质训练（解放天性）、化妆、表演台词训练、集体小品练习、单人小品练习 |
| 可报考专业：影视表演、服装表演、模特、空中乘务、影视配音、戏导、音乐剧、电影学等专业。 |
| 学习阶段 | 课时/天 | 授课内容 | 教学内容计划 | 培养计划 | 课后练习 | 备注 | 适合对象 |
第一阶段：
基础阶段---分教点课程设置 | 102课时/17天（每天6小时） | 讲：
专业介绍 | 表演专业学习内容 | 共6个课时 合计1天 | 了解表演专业学习内容与考试方向 | 用笔记本记住考试内容 | 广州集训时间2周内完成教学计划；周末学习时间2个月完成教学计划。由于属于基础课程，具有的独立设计性质，对后续课程学习没有太大影响，学生可以插班入学，上课条件限制，可以将舞蹈课调到第二阶段授课，同时增加稿件与表演课程。 | 要求：女生身高160CM，男生身高170CM，形象好，普通话标准.分教点报名10人可以滚动式立即开班 |
| 表演专业考试方向 |
第二讲：
自我介绍 | 自我介绍内容讲解 | 共24课时 合计4天 | 自我介绍的学习不仅可以锻炼学生的表达能力，提高学生自信心。此科目要求学生先写底稿再进行展示。此科目为基础课程 | 熟读且背诵自我介绍 |
| 自我介绍内容写作 |
| 自我介绍内容点评 |
| 自我介绍展示 |
第三讲：
语音基础 | 气息控制 | 共24课时 合计4天 | 让学生了解普通话语音基础条件，学习并掌握发声技巧和方法，练习气息，增强表现力，提高声音的质量，从而为读好台词奠定基础。让学生在正确的气息控制和发音方法下发出的每一个音节完整清晰，并且声音圆润、集中。 | 每天坚持练习字词、绕口令、句段、诗词练习 |
| 口腔控制、喉部控制 |
| 声母发音 |
| 韵母发音 |
第四讲：
解放天性 | 通过训练解放学生紧张的肢体、心理 | 共6课时 合计1天 | 教师和学生建立信任和熟悉关系，让学生打开自己，放开自己。 | 在家可以重复课堂上的内容 |
| 松弛与控制训练 |
第五讲：
表演基础元素练习 | 注意力训练 | 共12课时 合计2天 | 在做游戏的过程中让学生寻找信念感，从而让学生能够迅速进入人物角色。进入表演，享受舞台，有表现欲望和表现力。进行动物模仿，学生应该充分观察动物的外形特征，体态，眼神等，能够锻炼学生的观察能力 | 课后观察生活，为下堂课准备表演材料 |
| 信念与真实感训练 |
| 感受力与适应力训练 |
| 观察与模仿训练 |
| 第六讲： 舞蹈训练 | 舞蹈基础训练 | 共24课时 合计4天 | 让学生能完成基本的舞蹈表演（三分钟），能基本完成才艺展示。高中舞蹈教师可以配合完成教学 | 每天安排3个小时的课后训练后再授课 |
| 成品舞设计 |
| 成品舞设计 |
| 成品舞展示（上镜） |
| 第七讲： 礼仪训练 | 基本的站立和坐姿 | 共6课时 合计1天 | 让学生能有礼貌的完成高考面试 | 每天镜子前站立、坐姿各15分钟 |
| 高考面试基本礼仪与语言训练 |
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第二阶段：
阶段---身高三暑期课程设计 | 180课时/30天（每天6小时） | 讲：
自我介绍巩固 | 自我介绍回温 | 共6课时 合计1天 | 让学生掌握考试时需要的自我介绍 | 每天花一个小时温习自我介绍 | 参加完模块的学生统一在暑假期间安排在广州蒙太奇校园内授课 | 没有完成第一阶段教学的条件优越的学生，也可以参加，条件一般又没有基础，建议先报读第一阶段课程或利用晚自修时间补部分课程。 |
第二讲：
普通话语音基础 | 普通话基础回温 | 共18课时 合计3天 | 让学生能熟练掌握普通话中的音变规律，规范准确的表达有声语言。掌握共鸣的调节，扩大发声效率、改善声音质量、提高声音色彩表现力。 | 每天早晨安排一节课教师带队苦练，开始积累诗词。同学们要每天早功都习惯晨跑和练气发声训练。 |
| 共鸣控制、声音弹性 |
| 语句、段落练习，诗词格律练习，贯口练习，名单播报练习，现代诗、故事练习 |
| 了解节奏的表现形式 |
| 语流音变 |
| 通过文章片段的练习把节奏和语气语势停连重音得以训练 |
第三讲：
台词 | 台词理论讲解 | 共30课时 合计5天 | 台词赏析课为表演专业的基础内容，通过此课程的学习能强化朗诵技巧，同时增强对稿件的感情处理。磨练工具、台词基础。确定好篇稿件 | 将针对性安排课后练习，满足不同学生不同层次要求 |
| 台词-散文《活埋》赏析 |
| 台词-诗歌《在山的那边》赏析 |
| 台词-寓言《谦虚过渡》赏析 |
| 台词-独白 男《我的1919》赏析 |
| 台词-独白 女《阮玲玉》赏析 |
| 初步定篇稿件-散文 |
| 角色语言训练 |
| 述事性语言训练 |
| 针对自备稿件的语言训练 |
第四讲：
形体 | 舞蹈基本功训练 | 共54课时 合计9天 | 学习舞蹈的基本技巧，为成品舞蹈的设计和技巧设计奠定坚实基础。高中舞蹈教师可以配合完成教学 | 课后反复练习基本功（教师监督） |
| 舞蹈技巧训练 |
| 芭蕾基础 |
| 古典舞基础 |
| 支成品舞学习 |
| 支成品舞展示 |
第五讲：
声乐 | 乐理知识 | 共18课时 合计3天 | 确定支考试歌曲 | 课后反复练习基本功（教师监督） |
| 流行乐学习 |
| 民歌学习 |
| 美声学习 |
| 选曲 |
| 定支考试歌曲 |
第六讲：
小品基础练习 | 五感练习 | 共48课时 合计8天 | 通过完成的小品练习，让学生了解表演高考并提高学生演员的基本表演素质达到基本的表演考试要求 | 课后进行生活观察 |
| 无实物练习 |
| 动物模拟练习 |
| 人物观察练习 |
| 人物模仿练习 |
| 小品剧本创作 |
| 中外名著话剧欣赏 |
| 单人小品练习 |
第七讲：
校考模拟练习 | 模拟真实考试内容 | 共6课时 合计1天 | 通过考试让学生熟悉考试模式 | 自己查看历年高校考试内容进行理解 |
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| 经过以上2个模块教学和辅导，学生基本能熟悉表演类专业的考试要求，能参加较低要求院校的专业考试。 |
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第三阶段：
总冲刺阶段---考前集训课程设计 | 450课时/75天 | 讲：
自我介绍加强 | 自我介绍交流感训练、文体语音纠正 | 共6课时 合计1天 | 提升自我介绍，吸引考官注意力，实现自我介绍中要求 | 将针对性安排课后练习，满足不同学生不同层次要求 | 广州蒙太奇校园内进行考前寒假集训 时间约2.5个月内完成教学计划。后期进行校考辅导。 | 此阶段可以插班学习，在插班后，尽快安排时间补修前两个阶段的课程 |
| 结合考官提问进行自我介绍练习 |
第二讲：
小品 | 人物关系类小品 | 共120课时 合计20天 | 通过教学，锻炼学生组织舞台行动的能力，让同学明白行动是表演的核心元素，为之后能够更好的完成小品打下良好基础。 |
| 规定情境类表演 |
| 事件类表演 |
| 行动逻辑类表演 |
| 人物形象类表演 |
| 音乐类表演 |
| 成语类表演 |
| 道具类表演 |
| 综合双人小品 |
| 综合多人小品 |
第三讲：
台词稿件 | 回顾散文稿件 | 共54课时 合计9天 | 总复习阶段主要为了回顾知识点，巩固提高学生的专业能力。同时增加更多的专业练习，提高学生的应试能力，为艺考做准备。 |
| 第二篇稿件选稿--诗歌 |
| 回顾诗歌稿件 |
| 第三篇稿件选稿--独白 |
| 回顾独白稿件 |
| 复习并且强化稿件的处理能力进行能力的再提升 |
第四讲：
形体 | 回顾舞蹈基础 | 共72课时 合计12天 | 复习与新练习结合，让学生肢体得到更好的控制。 学好三支成品舞，应对考试。 |
| 现代舞学习 |
| 学习第二支成品舞 |
| 回顾第二支成品舞 |
| 学习第三支成品舞 |
| 回顾第三支成品舞 |
第五讲：
声乐 | 回顾曲 | 共54课时 合计9天 | 回顾与新学考试要用的歌曲，不断练习。 |
| 回顾乐理知识 |
| 学习第二曲 |
| 学习第三曲 |
| 复习第二曲 |
| 复习第三曲 |
第六讲：
考试仪容仪表 | 注意到考试时候的化妆问题 | 共24课时 合计4天 | 此科目主要为学生设计考试服装与基本礼仪，也对形体气质加以培训。 |
| 形体礼仪 |
第七讲：
考试 | 使学生能各方面都做到得体的进行整个考试的流程 | 共24课时 合计4天 | 此部分为最终的冲刺阶段训练，通过高强度的模拟考试方式锻炼学生的稳定性与心理素质。 |
| 模拟考试 |
第八讲：
小专业培训 | 小专业：空中乘务培训 | 共36课时 合计6天 | 让学生接触多几个可考专业 |
| 小专业：影视配音培训 |
| 小专业：戏剧影视导演培训 |
第九讲：
高校模拟 | 各大高校试题模拟 | 共36课时 合计6天 | 找出历年来几大高校的考试题目进行模拟考试后 |
| 各大高校考试形式模拟 |
第十讲：
择校 | 择校课 | 共12课时 合计2天 | 分析学生状况，向学生可考专业及学校 |
| 可考专业评估 |
| 后续工作安排 | 介绍艺考流程，为学生进行心理辅导，做最后考前心态调整 | 共12课时 合计2天 | 说明艺考工作安排 |
| 经过以上三个模块教学和辅导，学生基本能熟悉传媒播音及表演类专业的考试要求，能参加较低要求院校的专业考试。 |
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