大连cad培训哪家好，迪派教学方法初探
近年来 ,随着 CAD技术的推广运用和普及 ,计算机辅助设计得到了广泛应用
。 它提高了设计效率和工作质量 ,改变了传统手工绘图模式和方法
。 CAD在工程实践中已占有重
要地位 ,一些用人单位在选择毕业生时 ,特别注重学生的CAD应用能力。这就要求教师在教学中不断改进教学方法 ,处理好掌握专业知识
、基础知识和熟练的计算机应用之间的关系 ,把 CAD技术合理地应用于工程设计中 ,使学生的专业水平和计算机运用能力均得到提高 ,提生的职业能力
。
这是笔者在多年 CAD教学中的几点体会 :
一
、采用多媒体教学与同步操作相结合 ,提高学生的理解能力
为了提高学生的理解能力 ,结合 CAD 系统交互性强的特点 ,采用多媒体教学方法 ,在投影屏幕上进行演示性讲解 ,把每一个绘图命令每次都用三种方式讲解 ,即 :菜单方式
、工具条方式 、命令栏输入文字命令方式 ,并要求学生与教师同步操作 ,这样老师一边讲解理论一边展示操作过程 ,学生跟着老师边操作
、边理解 、边记忆 ,有不懂的地方及时反馈 ,这样的教学方式收到了良好的效果 。 多媒体教学与同步操作的结合 ,使学生在对教学内容的理解和掌握上更加清晰明了 、记忆深刻 ,取得了较好的教学效果 。
二
、采用多种方式 ,激发学生兴趣
教学是教师与学生的互动活动 ,教学方法的实施都离不开教师与学生的积极参与
。 在教学中 ,要以培养学生学习兴趣着手 ,克服他们本身的缺陷 ,灵活组织课堂内容 ,重视理论知识和实际操作的结合 ,发挥学生的主体地位
。
(一 )以简代难法
在多媒体教学的基础上 ,在布置课堂练习内容时 ,将一个简单的图形用一个很容易完成的命令 ,在要求的时间内画出十几个以至几十个同样的图形 ,然后在每个图形上进行简单的操作完成练习作品 ,在不知不觉中做出了很多作品 ,使学生有很大的成就感 ,学习热情与自觉性有明显提高
。
(二 )学以致用 ,在应用中学
在掌握操作命令的基础上 ,能够将所学的知识运用到实际绘图当中来解决实际的问题
。 这种方法只要能适当地把日常生活中的一些实物通过 Auto CAD命令画出来 ,例如 :房子、火车
、门、虫 、鱼 、手表等 ,学生的学习兴致就很高 ,能更加主动地学习理论知识和操作方法 。
三 、强调 CAD基础训练 ,提高操作技能
首先进行基本动作定型训练 ,根据电脑键盘科学统计数据特点 ,借鉴先进 CAD操作经验，制定了固定的操作姿势要求 ,如 :左手永远不离开键盘 ,右手永远不离开鼠标 ,简称为两个“ 永远 ”;输入数据时只能用数字小键盘 ,并要求学生不看键盘就能找到常用的按键 ,通过这种定型的训练可以提高学生的操作速度和效率
。 同时强调 CAD 基础训练的重要性 ,有些学生过于依赖专业软件的使用 ,缺乏必要的操作技巧 ,使自己的设计思路受到严重束缚
特别是当专业软件的功能有 ,设计工作便无法进行
。 所以在教学工作中 ,经常通过一些特例让学生认识到 CAD基础对弥补专业软件不足、提高操作技巧的重要性 ,并通过它举一反三 ,掌握多种类
型的 CAD绘图方法
。
四 、运用案例教学 ,实现理论与实践的结合
通过 CAD课程的教学 ,使学生掌握基本操作要领 ,理解基本绘图的各项设置 ,使学生掌握该图形软件的使用基础
。但是 , CAD的命令及参数设置太多 ,很难一下子全部掌握
。笔者经过多年的教学总结 ,发现采用大量的案例组织教学 ,可以培养学生的学习兴趣 ,可以培养学生的分析问题的能力、解决问题的能力以及创新能力 ,可以实现理论与实践的结合
。 如果没有结合实例来讲 ,单一讲解各命令的操作及对各种命令进行单一的训练 ,使教学过程及学习过程显得单一乏味 ,并且当面对综合实例学生却不知如何运用所学的知识去绘图 ,学习效果不明显 ,学习兴趣也不高
。 通过一些实例进行讲解 ,并在此基础上进行一定数量的图例训练 ,极大地提高学生的学习兴趣和操作水平
。
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