cad培训，迪派如何提高学生的绘图技能
提高学生的绘图技能可算是CAD教学的直接目的。CAD绘图技能的高低是衡量学生实际所学CAD知识多少的准则。
3.1使学生学会综合运用所学知识理论和实践相结合是教学的一贯目的，但是实际上，真正把理论与实际相结合的学科很少，大部分的学生在学校也只是学到了一些理论知识，而这些理论知识随着时间的流逝也会淡忘。例如CAD教学，大多的学生对一些简单的绘图用CAD软件已经完全掌握了，但是要是遇到一些复杂的绘图，就不知从何下手了。而实际应用中，简单的绘图不存在，大多都是些较复杂的绘图。这种现象存在的主要原因就是学生对于学习的CAD的知识没有达到灵活运用，也就是说理论知识和实际没有很好的结合起来。
3.2给学生讲些实用技巧
不管是CAD、Photoshop等绘图软件，都是需要自己反复练习才能掌握以及领悟一些简单的技巧。教师可以把自己总结的一些技巧传授给学生，使他们免走一些弯路，甚至摸索其他的技巧，这样明显且有效地提高学生的学习效率。如：在Word文档中插入CAD图形的方法： CAD默认背景颜色为，而word背景颜色为白色，首先应将CAD图形背景颜色改为白色，另外，CAD图形插入word文档后，往往空边过大，效果不理想，可以利用word图片工具栏上的裁剪功能进行修整，这样即可。如果教师不告诉学生首先应将CAD图形背景颜色改为白色的话，打印出来将是一堆黑纸。
3.3多一些上机练习的机会以及注意学生上机实验的情况如何学好CAD这门学科？显而易见，上机多做练习是必不可少的步骤，在实际工作中，公司不会让你去书面写，而是上机操作就是测试你的且必须的方式，所以上机练习对于学生来说是非常珍贵和重要的。学生在上机练习时，教师应该随时观察，及时帮助学生解决上机时遇到的问题，使得学生不要走弯路，免得浪费时间。一般教师的要求就是让学生完成相对简单的绘图，使学生不够重视。教师应该由有针对性的选择一些较复杂的设计图纸，让学生去绘，学生在绘制这些设计图时，会遇到很多问题，那么学生将会学到更多更有用的知识。
4. 总结
总之，在CAD教学实践中，教师应该以CAD绘图技能作为重点
进行教学，培养学生识图、绘图能力以及创新能力。
fareast-mso-fareast-theme-font:
minor-fareast;mso-hansi-mso-hansi-theme-font:minor-latin'>的学习兴趣为目的。那么只有对CAD学习有兴趣，才能谈创新能力。
2.2采用驱动式教学
驱动式教学往往是培养学生各方面能力的有利方式。在CAD教学时采用任务驱动，教师只是布置任务的目的以及要求，而上机绘图的步骤、思路和方法都是由学生独立完成，甩掉教师在讲台上一步一步教的教学方法，如果学生按照教师教的方法去完成绘图那么就大大降低了教学的效果，这样学生也容易厌倦，有些图的绘制方法很多，所以驱动式教学是提高学生创新能力的有效措施，以及使学生更有自信。如图1所示的楼梯侧视图，绘此图的方法很多，方法一：从表面上看就一根线一根线的绘或者复制，但是这种方法很难掌握好间距；
方法二：采用矩阵，这样绘的话，没有维度效果；方法三：选择绘图中点的命令中的定距等分命令(或定数等分)，将其设定为选择块。这样一次就能绘好，还节省了许多时间。
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