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　　大同高中辅导机构地址？高中作文写作技巧

当前，对于高考作文来说，首先要解决的问题，不是“怎么写”，而是“写什么”。很多考生拿到了作文题，往往不知道写些什么，脑子里似乎不存在所要写的东西。这到底是怎么造成的呢?

高考作文，他们无一例外地写出了生活的丰富多彩，在写作上根本不存在“写什么”的问题。难道他们有不同于一般学生的特殊生活吗?

一般来说，是没有的。要说他们与一般学生有什么不同，那就是他们的观察力和思考力比一般学生强，心灵比一般学生敏感，能够从生活中观察和感受到那些令人心动的东西。造成多数学生作文课上不知道“写什么”的原因，大概就是在这里。

　　高中辅导这些不得不知

　　很多偏科生具有自己非常擅长的科目，也有总是不及格的科目，越是成绩不好，越是不想学，越是成绩好就越愿意去学。恶性循环形成后，弱的科目可能会降低孩子的学习自信心，更会在高考中拉低总成绩。孩子偏科没有想象中那么简单，虽然说很多人才、名人都是因为偏科才在某一领域成为、，但是面临高考，偏科的孩子总是不占优势。

　　家长对待孩子偏科要有正确的态度，否则不利于帮高中生改正偏科的习惯。家长们要充分认识到偏科对孩子的危害，找出导致孩子偏科的原因，从而找出避免、解决孩子偏科的科学有效的方法。

　　偏科的原因分析：

　　造成孩子偏科的原因有几个方面，每个孩子可能都不相同：

　　1、孩子的个人兴趣

　　一些学生从小就在某一科目上表现出优越的学习能力，而一些学生就是对某些科目特别不感兴趣，从开始学习时就不能很好地进入状态，所以一直以来出现偏科较为严重的情况，这样的学生往往在其它的某一门或几门功课上会表现得特别突出。

　　2、老师的因素

　　孩子性格没有成型，情绪容易受到外界的影响，授课老师也是一个造成偏科的外在原因。有的老师很受孩子们欢迎，因此，孩子们就喜欢学习这个科目。而有些老师授课方式不符合高中生的学习习惯，或者过于严厉，或者过于冷漠，使得高中生们学习不够投入，影响成绩。久而久之就形成了偏科的习惯。

　　3、学习方法不适合自己

　　每个科目性质不同，所以学习方法也不完全相同。对于高中生而言，由于没有得到足够的指导与自我反思，学习方法上可能会出现错误方式，也可能学习方法本身正确，但是不适合自己，造成学习上的效率低下，长此以往造成各科目成绩的偏差，在成绩影响下，心理造成阴影，形成偏科的恶性循环。

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　　作文各种文体写作复习技巧

　　01

　　话题作文

　　话题作文是一种根据提供的材料和提示语提供思考的范围和方向，要求作者围绕这个“话题”进行写作的作文形式。

　　写话题作文审题很重要。包含三个方面：

　　一审文题要求、规定语，明确写作范围。

　　二审文章体裁要求，确定适合的写作体裁。

　　三审材料与话题的关系。

　　02

　　全、半作文

　　半作文是指人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文形式。

　　写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是：

　　斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容 地完成一篇熟悉的作文。

　　注意审清题面要求，明确选材范围。

　　标题切忌大而空，要力求展示个性风采。

　　立意要鲜明，集中，新颖。

　　03

　　材料作文

　　所谓材料作文，是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文要求，进行写作的一种作文形式。它的特点是读写结合。

　　写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。

　　材料作文的类型有：根据文字材料作文、看图作文、扩写、缩写、改写、续写等。

　　材料作文写作中需要注意的是：

　　要读懂材料。

　　要联系实际。

　　要力求出新。

　　要锤炼语言，巧用修辞，力求使文章达到内容与形式的和谐统一。

　　避免材料作文跑题的方法是要注意开头、结尾的写法，做到尾呼应，反复点题。

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