福州幼儿言语开发培训班多少钱？记忆就是把输送到脑中的有用的知识有条理的储存起来。储存知识是十分必须的，因此记忆力不但需要，而且应该加以训练，使它更加迅速、准确、有条理。它也是思维活动的一部分。但是，把教学任务仅仅局限在重复、模仿、记忆的范围内，是远远不够的。能动的让已经储存、积累的知识相互作用，产生新的见解，新的成果，这才是智力
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重视智力，古已有之，确实如此。无论我国还是外国，自古以来，人们就希望一代能比一代更聪明。古代有许多传说和故事，赞美聪明才智，如我国的司马光破缸救儿，文彦博灌水取球，曹冲称象等;西方也有诸如赞美索罗门、伊索聪明、机智的故事。赞美就是提倡。因此，重视智力问题，的确不是一件新鲜事;但是，这个问题在今天变得格外突出，也是不容置疑的客观事实，为什么会出现这种情况呢?要弄清这一点，就必须联系到进入现代世界以来，人类科学发展速度越来越快的现实。
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循序渐进：神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会防碍儿童智力的发展。
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