10月29日，“青少年科技教育专家”知名品牌童程童美在北京举办了主题为“预见未来，解码数字时代DNA”品牌与产品发布会。会上，童程童美未来教育研究院的线上运营官唐晓澜、线下运营官潘公博分别就童程童美平台运营、技术赋能、服务体系等内容在大会现场进行了分享，共话青少年科技素质教育新发展。
摘要
技术赋能OMO教育模式 三大在线课程品质教学
唐晓澜在《线上线下融合，构建全新学习场景》的演讲中，重点介绍了童程童美于2018年7月推出的自主研发的在线直播学习平台“童程在线”，通过在线教育的方式让更多学生可以接触到优质编程教育。
童程童美未来教育研究院线上运营官唐晓澜介绍了童程在线课程的三大特色：第一，Scratch课程融入了人工智能语音识别、视觉识别的相关知识；第二，面向小学高龄段学习Python的孩子，有助于用软件驱动硬件来解决生活场景中的难题；第三，进入高阶学习后，孩子们要尝试解决一些商业应用层面的问题，这也是童程童美的独特优势。
随后，唐晓澜就在线学习如何教学质量做了深入剖析。童程童美从统一教研、知识点视频化、课中巡课和课后评课、打造在线学习的“教-学-练-测-评”闭环等方面，加强与家长的连接和消息互通，并积极应用认知科学领域新研究成果付诸于实践。
疫情之后，从线下教育到在线教育，再到OMO教育模式，本质上是场景迁移驱动的教育模式更新。唐晓澜强调，OMO模式不是简单的线上场景+线下场景，而关键是通过数据融合，消解线上线下学习场景的边界，形成以科技驱动的新学习场景。
老子说：“君子不器。”教育技术是一种工具，一种手段，而孩子不是“考试人”、不是“工具人”，作为教育者更要了解学习者的学习情境和实现目标，提高教学效果和优化服务体验是童程童美始终追求的核心。
童程童美经过五年的快速发展，面对新的时代变化不断调整课程与服务角色，致力于成为每个家庭专业、可信赖的科技教育伙伴，构建了一整套科学、有效的家庭科技教育系统，帮助培养更多适应未来社会的“1+X素质”少年。
潘公博从立体化服务体系、学员赛事研学培养、家长成长进阶三大服务维度着重介绍了童程童美的独有资源和品质实力。立体化服务体系包括督学系统、激励系统、成果系统、反馈系统四个系统。同时，童程童美探索出一套“学科素质化”的学员培养体系。通过科技赛事、科技研学营以及证书考试，童程童美着力培养孩子的数字思维、科技素养、沟通协作、领导力等多元复合能力，鼓励孩子探索未知边界，开拓眼界敢于挑战。
迄今，童程童美已有超过10000名学员参加过各类科技赛事，242组队伍晋级国际赛，1408人获得国家级奖项，417人获得国际级奖项。潘公博强调学员通过这些赛事项目可以充分锻炼能力和享受成果，全面塑造孩子的综合素质。
教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。每个家长也需要不断学习养育力，即让孩子身心健康并具备成长向善的能力, 童程童美通过家长云学堂定期邀请国内外专家学者分享教育经，共建亲子教育大社群，与30万家长共同成长。
线上线下融合是一种现代的生活方式，教育的场景化也需顺势而为。诚如童程童美未来教育研究院的线上运营官唐晓澜所言：“OMO模式是教育行业发展的必然趋势，未来的学习一定是混合式的学习，是线上线下融合的模式。”童程童美厚积薄发，再次引领行业，成为教育发展的示范样板，将持续大力培养面向未来的人才柱石。
