适用于6—12岁小学生，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国小学同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容，使受教育的孩子具备“学科英语思维”和“未来领导力”的少儿英语培训综合解决方案，可使学生顺利升入美国中学、中国国际学校、重点中学，或具备在国内中学就读奠定扎实的英语学科语言能力。

学科英语 ＋ 未来领导力 ＋ 浸入式 ＝ 国际化人才

瑞思学科英语，为儿童提供国际精英成长计划！

“学科英语”：用英语学语文、数学、科学，学了才有用！

“哑巴英语”毁了一代人，当英语成为世界人的“普通话”，什么才是孩子未来的核心竞争力？

英语同母语一样，只有基于语文、数学、科学等学科知识，成体系地学，才能养成纯正的英语思维习惯，具备的语言交流和运用能力。语言本身不具备竞争力，就好比国内的白领和文盲，白领能场工作不是因为普通话比文盲说得好。没有接受过完整学科教育的文盲，只能将语言运用在生活中，而接受过系统学科教育的白领，能灵活地将语言运用在工作中，拥有职场竞争力，英语学习同样如此。”

“R?ISE瑞思学科英语”让中国孩子不出国，跟美国孩子学一样的英语。使用美国公立小学课程体系，把英语语言学习融入到了学科知识当中，同步全球英文知识体系教育，接轨未来国际职场。

“未来领导力”：培养孩子成为国际化人才

为什么要培养孩子“未来领导力”？我们仔细观察就会发现：现在传统教育真正缺失的正是——能力培养。在美国，能力培养贯穿在孩子从小学到培训中心的整个学习成长过程中，瑞思学科英语在中国次把“未来领导力”单独提出——项目管理能力 ＋ 演讲演示能力 ＋ 团队合作能力的培养将贯穿在学习过程始终，孩子们将获得与美国孩子同等的思维能力和创造力。

“浸入式”的方法：培养孩子纯正英语思维

加拿大的“浸入式”法语学习方式就是用“浸入式‘学科法语’”教学模式获得的，其有效性已有40多年的实践证明！香港、新加坡、印度等双语言的地区和，同样是通过“浸入式‘学科英语’”这种教学模式获得了工作英语能力，甚至，在当地不少学校，使用的正是与瑞思学科英语相同的课程体系！

通过“浸入式‘学科英语’”，在英语能力上形成接近汉语母语的“英语第二母语”。通过“未来领导力”的系统培养，获得英语演讲演示、团队合作、项目管理方面的“国际化高人才”的素养。您的孩子已经奠定了成为“国际化人才”、“未来职场精英”的坚实基础！

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