基础知识积累：系统梳理现代汉语字词的音、形、义，辨析易错易混字词；学习语法知识，如句子成分、词性、病句类型及修改方法等，为语言表达的准确性和规范性奠定基础。 文言文入门：从古代汉语的基本词汇、语法结构入手，学习文言文常见实词、虚词的用法，掌握文言文特殊句式，如判断句、被动句、宾语前置句等，通过经典文言文篇章的阅读与翻译，培养文言文阅读语感。 文学阅读与鉴赏基础：初步接触中国古代文学经典作品，如《诗经》《楚辞》《论语》等，了解其文学风格、思想内涵和艺术特色；学习现代文学作品的阅读方法，培养对小说、散文、诗歌等文学体裁的基本鉴赏能力，能够分析作品的主题、人物形象、情节结构和语言特色。 写作基础训练：进行记叙文、议论文的写作基础训练，包括审题立意、选材组材、开头结尾技巧、行文结构安排等方面的指导，通过范文赏析、写作实践与批改讲评，让学生掌握基本的写作规范和技巧，能够写出内容充实、条理清晰、语言通顺的文章。

文言文深度阅读：在高一文言文基础上，进一步拓展阅读范围，深入学习史传类文言文、诸子散文等经典篇目，加强对文言文实词、虚词、句式的理解与运用能力；通过文言文翻译技巧训练、文化常识积累以及对文言文思想内容和艺术价值的深度挖掘，提高文言文阅读的准确性和深度。 文学阅读与鉴赏进阶：对中国古代文学作品进行更系统、更深入的学习，如唐诗、宋词、元曲、明清小说等，探究不同文学体裁在不同历史时期的发展演变规律及其背后的文化成因；加强现代文学作品的精读与分析，学习现代文学流派的特点和代表作家作品，培养学生对文学作品的批判性思维和创新解读能力，能够撰写有深度、有见地的文学评论。 写作能力提升：在巩固记叙文、议论文写作基础的同时，开展多种文体的写作训练，如散文、演讲稿、书信等，拓宽写作思路，丰富写作风格；注重写作素材的积累与运用，指导学生学会从生活、阅读、社会热点等多渠道收集素材，并巧妙地运用到写作中；通过专题训练，如描写技巧训练、论证方法训练、语言文采提升训练等，进一步提高学生的写作水平，使文章更具感染力和说服力。 语文综合素养拓展：开设语文知识拓展讲座，内容涵盖古代文化常识、中外文学名著导读、汉语修辞学、逻辑思维训练等方面，拓宽学生的语文知识面，提生的语文综合素养；组织语文实践活动，如文学社团活动、诗歌创作比赛、语文知识等，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的团队合作精神和实践能力。

一轮复习：知识系统梳理与考点强化：回顾高中语文的基础知识，包括字词、病句、修辞、文学常识、文言文实词虚词句式等，构建完整的知识体系框架；按照高考考点进行专题复习，如现代文阅读（论述类文本、实用类文本、文学类文本）、文言文阅读、古代诗歌阅读、语言文字运用、写作等，对每个考点的形式、解题思路和答题技巧进行详细讲解与训练，通过大量的和模拟题演练，巩固知识，提高解题能力。 二轮复习：题型专项突破与解题技巧提升：针对高考语文的重点题型和学生的薄弱环节进行专项突破训练。在现代文阅读方面，加强对不同文本类型的阅读技巧和答题规范的训练，提高学生准确提取信息、分析归纳、鉴赏评价的能力；在文言文阅读方面，着重训练文言文翻译的准确性和流畅性，以及对文言文内容的理解与分析能力；在写作方面，进行作文审题立意、素材运用、结构布局、语言文采等方面的深度训练，通过范文展示、佳作点评、考场作文模拟等形式，提生的写作水平和应试能力；同时，对语言文字运用部分的各种题型，如成语辨析、病句修改、语句衔接、图文转换等进行强化训练，提高学生的语言运用能力和得分率。 三轮复习：全真模拟与应试策略指导：进行全真模拟考试，严格按照高考考试时间、题型、分值和要求进行模拟训练，让学生熟悉高考考试流程和节奏，适应考试压力；在模拟考试后，及时进行试卷分析与讲评，针对学生在考试中暴露出来的问题进行有针对性的辅导和强化训练；同时，为学生提供的应试策略指导，包括考试时间分配、答题顺序、心态调整等方面的建议，帮助学生在高考中发挥出佳水平，取得优异成绩。