地球的形状和大小：通过多种证据和演示，让同学们了解人类对地球形状的认识过程，掌握地球的平均半径、赤道周长和表面积等基本数据。 地球仪与经纬网：认识地球仪的构造，学习经线和纬线的特点、经度和纬度的划分以及经纬网的应用，能够准确地在地球仪或地图上确定某一点的地理位置，理解经纬网在定位、导航和地理区域划分中的重要作用。 地图的基本要素：掌握地图的三要素 —— 比例尺、方向和图例，学会运用比例尺进行地图上距离与实际距离的换算，根据指向标或经纬网确定地图上的方向，识别常见的地图图例和注记，能够正确阅读和使用各种类型的地图，如政区图、地形图、交通图等。 地形图的判读：学习等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图的绘制原理和判读方法，能够识别不同地形类型在地图上的表示特征，如山峰、山谷、山脊、鞍部、陡崖等，通过地形图分析地形地势对人类生产生活和地理环境的影响，如河流的流向、交通线路的布局、农业生产的分布等。

世界的海陆分布：了解全球海陆分布的概况，认识七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓特征和分布特点，掌握各大洲之间的分界线以及重要的海峡、运河的地理位置和地理意义，通过海陆分布格局分析地球表面的海陆变迁历史和原因。 世界的气候：学习世界主要气候类型的分布规律、成因、特点和植被景观，如热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候等，能够根据气温曲线和降水量柱状图判断某一地区的气候类型，理解气候对自然环境和人类活动的深刻影响，如气候与农业生产、人口分布、城市建设、旅游资源开发等方面的关系。 世界的居民与聚落：探究世界人口的增长、分布和迁移规律，了解不同人种的特征和分布地区，认识世界主要语言和宗教的分布情况，学习聚落的形成与发展条件、类型和分布特点，分析聚落与地理环境之间的相互关系，如地形、气候、水源、土壤等自然因素以及交通、经济、文化等人文因素对聚落形态、规模和布局的影响，通过对传统聚落的保护与发展案例的研究，培养同学们的文化遗产保护意识和可持续发展观念。 世界的区域地理：选取世界上具有代表性的区域，如亚洲的东亚、东南亚、南亚、西亚，欧洲的西部、东部，非洲的北部、南部，北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲等，进行深入的区域地理学习。了解各区域的地理位置、范围、自然地理环境（地形、气候、河流、自然资源等）和人文地理特征（人口、民族、经济发展、文化特色等），分析区域内地理要素之间的相互联系和相互作用，以及区域之间的经济合作与交流，通过区域对比研究，培养同学们的区域认知能力和综合分析能力，使同学们能够从全球视野认识和理解不同地区的地理差异和发展特点。

疆域与人口：了解我国的地理位置及其优越性，掌握我国的领土面积、疆域四至点、濒临的海洋和邻国，认识我国的行政区划，包括省级行政区的名称、简称、行政中心和位置分布，学习我国的人口数量、增长趋势、分布特点以及人口政策，了解我国的民族构成、分布特点和民族风情，通过对我国疆域与人口的学习，增强同学们的领土意识和民族自豪感。 自然环境：学习我国的地形地势特征，包括主要山脉、高原、平原、盆地和丘陵的分布和特点，理解地形地势对我国气候、河流、农业生产和交通等方面的影响；了解我国的气候类型及其分布规律，如季风气候显著、气候复杂多样等特点，分析我国气候的成因和影响因素，以及气象灾害的类型、分布和防御措施；认识我国的主要河流和湖泊，如长江、黄河、珠江、塔里木河等河流的源流概况、水系特征、水文特征和开发利用情况，以及鄱阳湖、洞庭湖等湖泊的分布和生态功能，通过对我国自然环境的学习，培养同学们的地理环境观和资源保护意识。 自然资源：探究我国自然资源的基本特征，包括总量丰富、人均不足、分布不均等特点，了解我国土地资源、水资源、矿产资源、海洋资源等主要自然资源的类型、分布、开发利用现状和保护措施，分析我国在资源开发利用过程中面临的问题和挑战，如土地荒漠化、水土流失、水资源短缺、矿产资源枯竭等，引导同学们树立节约资源、保护环境的可持续发展理念，培养同学们合理利用资源的能力和意识。 经济与文化：学习我国的农业、工业和交通运输业的发展概况、分布特点和主要成就，了解我国不同地区的农业地域类型和农作物分布，如种植业、畜牧业、林业、渔业等，以及工业基地的形成条件、产业结构和发展方向，交通运输方式的选择和交通线路的分布格局，分析经济发展与地理环境之间的相互关系；认识我国丰富多彩的地域文化，包括各地的民俗风情、传统建筑、饮食文化、艺术形式等，探讨地域文化与自然环境、历史传承和社会发展的内在联系，通过对我国经济与文化的学习，培养同学们的地理经济观和文化认同感，使同学们能够从地理角度理解我国的经济发展和文化传承。