突破托福阅读词汇瓶颈技能一：“五到”记忆
“五到”具体表示了：眼到、耳到、脑到、手到、口到。换言之提醒大在背单词时能够观察单词和音标，听着录音，再把单词的拼写和发音瞬时记忆于大脑里，而后又拿起纸笔一边写一边读，反复多次。背单词时如果做到这“五到”，如此对于词汇的记忆肯定是相对牢固的。在此过程里考生们能够运用字母及字母组合的发音及音标知识相结合予以辅佐记忆。
突破托福阅读词汇瓶颈技能二：“联想”记忆
“联想”在此表示是在背一个新单词的同时，再去回忆联想原来学过或背诵过哪些相关的词汇，其中包含了同义词、近义词、反义词及该词同根的其他词性与固定搭配等。例如，当背“ascent n. 上升，增长”时，要能够联想到它的同义词/近义词(rise,ascension;progression,advancement,heightening,increase,augmentation等)、反义词(descent,subsidence,sinking,plunge,decline等)、同根动词(ascend)、同根形容词(ascending)、固定搭配(ascend to)等一系列相关词汇及短语。
突破托福阅读词汇瓶颈技能三：“语用”记忆
当讲“语用”记忆单词法以前，大先要谈谈什么是“语用学”。在众多的语用学定义里“意义”和“语境”这两个概念是基本的。“语用学是专门研究语言的理解以及使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语，研究怎么通过语境来理解和使用。”词汇的语用方面重点表示了词汇使用的合适度，相当于是乎在某一特定的场合选用某一词是不是恰当。那么，
淮安托福阅读词汇瓶颈如何突破
