哈尔滨小学辅导培训班哪家便宜?都说小学生要培养好的学习习惯。家长们也都知道学习习惯特别重要。为什么?因为“习惯”,意味着把行动自动化、程式化,而不需要强迫意识去关注。当我们是习惯性地去做事时,我们的大脑是挂在自动档上,没有占用很多大脑空间,这样,我们才能腾出更多空间来思考解决其他事情。
生活中,大部分事情,我们都是这样自动地、习惯性地在做,否则每一定都会疲惫不堪。所以,在开始学习时,养成好的习惯,可以让孩子以后效率更高,也更能把事情做得更好。
要带着孩子养成哪些学习习惯呢?这里简单总结几条。
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小学病句常见类型及修改方法
一、成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
例如:“为了班集体,做了很多好事。” 谁做了许多好事,不明确。
二、用词不当
由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。
例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。
三、词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。”
例如:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。” 显然关联词使用错误,应改为“即使我们生活富裕了,也不应该浪费。”
四、前后矛盾
在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。
例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
五、词序颠倒
在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
例如:“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。”
六、重复啰嗦
在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。
例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
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注意啦!这些关于小学辅导的独门绝学
小学英语语法总结
一、名词复数规则
1.一般情况下,直接加-s,如: book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如: bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3. 以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如: family-families, strawberry-strawberries
4、以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,(但有一个特例:roof→roofs)。
如: knife-knives leaf-leaves wife-wives thief-thieves wolf-wolves
5.以“o”结尾的单词,如果有生命,加-es;如果没有生命,加-s。
如:①有生命:potato-potatoes tomato-tomatoes mango-mangoes
hero-heroes Negro- Negroes
②没生命:radio-radios piano-pianos photo-photos zoo-zoos
6.不规则名词的复数变化:
(一)完全不规则:
woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen
mouse-mice child-children foot-feet tooth-teeth man-men
(二)单数复数词形相同:
fish-fish sheep-sheep deer-deer people-people
Chinese-Chinese Japanese-Japanese
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