哈尔滨高考辅导机构价格

　　哈尔滨高考辅导机构价格？高考考生在高考中得到的每一分都是需要付出的，即使是高考过程中白送给你的分，也不是说拿就能拿到手的。

高考真的有白送的分吗?白送谁不要啊!高考多一分可是关乎到大学的校门能不能为你敞开，所以，即使白送1分也不能不要啊!

其实高考这白送的分大家只要细心些就能拿到手，另外和考生平时的答题习惯也密不可分。平时考试、测验中就有良好的答题习惯的同学，这高考中白送的分拿的是轻而易举;那些平时考试、测验中答题不注意规范的同学，这高考白送的分拿起来还是需要花些心思的。

到这儿，大家应该也明白了，这高考中白送的分就是在规范答题中。

　　关于高考辅导，这些你都应该知道!

　　那么如何去阐释概念并将写作引向深入呢?

　　首先，将概念具体化

　　概念是人类使用抽象化的方式从群体事物中提取出的反映其本质属性的思维单位，具有抽象性、模糊性、丰富性等特点[1]。因此考生在写作时，首先要清晰界定概念的内涵，并将之具体化。即用自己的理解去透视概念、分析概念，将模糊的涵义明确化，将抽象的概念具体化，让概念始终散发、洋溢着自己的理解。

　　比如对“喧嚣”的理解，喧嚣可以是声音的噪杂和喧闹，还可以是各种生活气息的汇集，是人间烟火、生机勃勃的清明上河图;是火树琪花，生机活力;是思想碰撞的百家争鸣声，真相产生前的宏大交响曲;是一个社会逐步开放，允许不同人发出不同声音的有活力逐步向上攀升的社会姿势等。

　　喧嚣，还可以是精神层面的力量，它表现为面对社会不公、正义缺失时的铁肩担道义的挺身而出。在严政酷刑的秦朝，陈涉在发出“王侯将相宁有种乎”的感慨后一举发动农民起义，一举推翻了秦王朝。俄国人民在面对沙皇政府的残暴统治时，发动了二月革命，推翻了古老的沙利文王朝。在面对关于人类社会如何继续等问题时，在生死存亡的紧要关头，在正义受到威胁时，“喧嚣”是很有必要的，在“喧嚣”之后，是人们的积极思考与努力探索。“喧嚣”是相对于逃避与沉默的具有实实在在的积极行动。就连如今的中国，这种进步意义的“喧嚣”也是存在的，哪个官员又受贿了，哪项政策不好了，哪项制度需要改进了，人们对此都会发出自己的声音，这些人为制造的“喧嚣”势必会引起关注从而带动相关问题的解决。我们的社会也会因此往更加和谐美好的明天走去。由是思之，“喧嚣”带来的难道不是进步吗?(例文1)

　　清晰界定核心概念的内涵，可以采用以下几种形式：

　　①定义式。即采用下定义的方式对概念进行阐释，这是一种简洁，务实的概念阐释方式，有利于直观地把握事物的基本属性和本质特征。其形式一般为××是××或××不是××，有时也可以变形为排比式。比如：

　　人心之坚硬，可以是对底线的坚守，对正义的执念，是外力无法摧折的刚劲。是李白挥毫写下“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的铁血燕然，落笔成篇;是李贺“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。

　　然而，坚硬并不意味着刻薄冷硬，并不意味着要始终凶狠如猛虎，任由寒光毕露的双眼，战栗世界的暖意。我们不愿再看到专制君主的暴戾恣睢，不愿再听到不古人心的日渐冷漠。只是希望，坚硬之余，人心中的柔软可以裹藏尖锐的棱角，温存人性的美好。(例文2)

　　②分解式。即将核心概念拆分为具体的字或词，进行分解式阐释。分解式阐释有利于逐个辨析关键概念具体字词，在分解中透彻理解，在理解中整合提炼，从而把握住概念的本质与内涵[2]。比如：

　　舍得是一种人生的哲学。舍是一种本领，一种态度，一种境界。舍得舍得，先舍后得;舍在前，得在后，也就是说“舍”与“得”虽是反意却是一物的两面。舍与得是对等的，你先舍，然后才能得。一个人只有施予才能获得，不管是哪一种方式的施予。这就是“舍得”的真意。能“舍”方能“得”。当然，这种“得”更多的是指精神的丰润，境界的升华。舍得之间暗藏玄妙，意境很深，只能靠自个去琢磨，去感悟。(例文2)

　　③比较式。即引入与核心概念相关或相反的概念进行比较分析，在比较中见出差别，分出本末，得出结论。比较式契合了近年来材料作文的特点：在真实的情境中辨析概念，在多维的比较中说理论证。近年来很多材料作文都涉及到二元对立或多元互补，即材料中往往同时呈现相反或互补的概念，让考生去比较权衡，辩证说理。比如16年浙江卷的“虚拟与现实”，江苏卷的“个性与创新”，15年上海卷的“坚硬与若软”，四川卷的“老实与聪明”，14年广东卷的“黑白照片与数码照片”，辽宁卷的“星火与灯火”等。具体例子如：

　　快与慢都只是人生的一种姿态，两者看似是矛盾的，但其实都是统一与人的意识的。正如北大才女刘媛媛说的：“人是一个多面体。”人可以快，也可以慢，一切皆因时而行。但若不因时而行，一味求快或一味求慢，都将可能走进“山重水复疑无路”的人生困境。

　　一味求快，易受挫折。随着时代的变迁，快节奏的生活成为主流。在“发展产生有道理”的指导下，有些人不顾客观规律，一味求快，反而走入困境。过去我国经济一味追求高速发展，在强调“快”的情况下忽略了“好”，导致生态环境恶化等问题。又如西药讲求快，但却给患者带来副作用。这些都是一味求快而导致的恶果。“快”的确能使人迅速适应社会，也是时代发展的需要，但一味求快，却是不可取的。

　　一味守慢，易遭淘汰。在当今社会，瞬息万千，总是慢半拍的人可能会因无法适应社会而遭淘汰。“物竞天择，适者生存”，正如达尔文的进化论所言，那些进化得慢的鹿会因吃不到高处的树叶而被淘汰。近代的中国就是一个鲜活的例子，当西方携坚船利炮入侵时，清政府却仍固守传统，不愿变革，落后于世界潮流，只能被动挨打。正是因为清政府的一味守慢，不愿因时而变，才落得人人得以宰割的可悲下场。可见，一味守慢难以适应时势，这样的人或民族难逃厄运。(例文3)

　　④譬喻式。譬喻式是一种形象化的概念阐释方式，有别于定义式的直白生硬，譬喻式往往用生动形象的语言具体而含蓄地呈现概念的内涵，使说理论证更蕴藉，更有味道。比如：

　　诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度;诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳的倾向一端;诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。青少年讲诚信，祖国的未来就有了希望;商人讲诚信，祖国的经济就有了提高;高官讲诚信，祖国的发展就有了。

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　　注意啦!这些关于高考辅导的独门绝学

　　从归因分析到对策分析

　　以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面做详细探讨。具体应做到“九字诀”：

　　马上写

　　首先，把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。

　　及时析

　　写出对试卷的分析内容，包含以下两步：

　　①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误?

　　②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。

　　经常翻

　　试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。

　　错误原因一般有三种情况：

　　1.对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透;

　　2.对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用;

　　3.表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。

　　如果是种原因，你应该针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通，如果是第二种原因，你应该要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。

　　无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。如果是第三种原因，你应该在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。

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