初中生在学习中重要的是什么？

很多家长对于孩子升入初中后不知道怎么去协助孩子的成长，这里瀚博教育的老师给出家长一些方向和建议

  哈尔滨瀚博教育的老师认为，对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养

  进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。
而在家庭教育中，家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。
家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。

学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存

  小学阶段的学习，在学校里，主要依赖老师的安排，老师可以说是无所不包、无所不管；在家里，也大都是在家长的督促下完成学习任务的。小学生的学习还缺乏明确的目标和自制能力，所以，带有明显的依赖性和被动性，一旦离开教师和家长，不少学生往往会觉得茫然不知所措，无法自觉的安排学习。（这也是导致很多孩子在升入初中后成绩下滑的原因）不过刚开始阶段家长不用过于担心，我们合理的协助到孩子，就能帮助到孩子找到学习的“轨道”。

  相对来说，初中学生的学习自觉性和主动性其实是有所增强的，但是，在这方面学生之间存在显著的差异。许多学生的自觉性和主动性还不能持久保持，教师和家长的管理稍有松弛，就会无法自制，把学业抛至脑后，从而导致学习成绩的下降。

随着学生年龄的增长、心理的变化，电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说，乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑，成为影响学习的因素。有些学生自制能力比较脆弱，还会沉迷其中不能自拔，严重影响学习。自觉性、主动性比较强的学生就能保持相对持久和稳定的学习状态。

总体看来，初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。家长要注意经常帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的兴趣，明确学习的目标，使他们的自觉性和主动性得以巩固。

  这里小编想提示那些略带疑虑的家长，不用太担心，走进孩子、陪伴孩子的路上不是只有您一人，或许您有自己的看法，但是请您记得，您的背后有我们一直在守候，在您需要的时候找到我们，我们会用真诚的心为孩子，也愿每个孩子的学习之路都不再感到迷茫无趣和辛苦。