小孩学英语不止是学习一门知识或者一种技能，更重要的是要在学习中，培养探索能力、分析及解决问题的能力、创新能力、沟通合作能力，并逐步形成积极的人格与价值观。这也是我们一直在提倡的新的教育理念：STEAM，分别代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art），数学（Mathematics）。实际上，这种多学科融合的综合教育，是将每一个孩子培养成国际公民，并助力他们登上国际舞台的先决条件。
作为家长，在为孩子进行英语启蒙教育、选择少儿英语培训机构的时候，应该注意些什么问题呢？如何将STEAM这种教育理念，融入到少儿英语的教学中呢？下面，我将结合自己多年的教学心得，谈谈关于英语的学习，希望能够对家长和孩子们有所帮助。
首先，什么时候应该让孩子接触和学习英语呢？这是困扰很多家长的问题。语言认为，幼儿从四、五岁开始确定语音、语调，这个时期孩子的模仿能力也非常强。我也认为这是孩子学习语言的关键时期，家长们可以抓住这个时机，开启孩子的英语启蒙教育。
接下来，就轮到挑选少儿英语培训机构了。如今市场上的培训机构多如牛毛，外教、美式课堂、亲子活动等层出不穷，每一个看起来都很“高大上”，家长难免眼花缭乱，被错误引导。这个时候家长就要反问自己，为什么要让孩子学习英语，是单纯的学习一门语言吗？还是要从小培养孩子的综合能力？我相信很多家长都会选择后者，毕竟我们的教育已不再单纯地指向学习和分数了，我们要培养的是国际公民。
那么，在选择培养机构的时候，就需要考虑到其是否将STEAM教育理念真正融合到教学中了？以我多年的教学经验来看，可以从这几方面入手：学科摄入的丰富性、语言提升的严谨性、课程规划的合理性、展现形式的趣味性，以及家校互动的便捷性等。比如，在学科摄入的丰富性上，一起作业的直播课程就用动物习性、海洋生态系统、火山形成过程、飓风带来的影响等内容来承载Science；用光的折射、万有引力等内容来承载Technology；用古代发明、现代建筑等内容来承载Engineering；用各种主题的英文歌曲和手工制作等内容来承载Art；用思维导图、数独分析等内容来承载Mathematics，这样孩子们的知识面从深度到广度都可以得到长足扩展。
其次，培训机构的师资标准和教材体系也是家长需要考察的重点。孩子从小接受纯正、标准的英语教育非常重要，如果老师的语音、语调不准确，必然会误导孩子。因此，“洋外教”、“native
speaker”非常必要。但据我所知，很多机构虽然都有洋外教，但是外教的身份、资质以及教学经验却存疑，家长有必要了解培训机构聘请外教的标准。在课程体系方面，有些家长要求适应美国小学学制，有些家长则希望覆盖国内公立小学的教学大纲，这个家长可以根据自己的实际需求来决定。一起作业直播课程除了对应美国小学学制，覆盖中国公立小学的教学大纲之外，还打造了5S课程体系，涵盖夯实英语语言能力基础的Sunny
Immersion外教主题课；讲练结合，跨单元知识复现的Super
Coach中教指导课；帮助未来国际小公民们提前了解国外生活及学习环境，预设常见问题的Surviving
Abroad海外生存课；鼓励孩子们大胆陈述、自信表达的Shining Stars闪耀明星课；提升孩子们扩展跨学科知识和社交礼仪的Skill
Builder能力拓展课。课程的丰富性和多样性，大大提升了孩子们的学习动力。
另外，我在日常教学中还发现，很多家长发现孩子虽然已经上了一段时间的培训班后，但英语完全没入门，几个月下来钱花了不少，但什么都没学到。实际上，这就涉及到儿童英语教学方法的问题，对于培训机构来讲，英语教学在展现形式让是否好玩有趣、在内容设计上是否符合儿童的认知规律等都很重要。一起作业的直播课程从文字字体到图片展示设计，从卡通场景到真实生活场景迁移，从师生互动到生生互动的活动设计，从语言知识引入到绘本作为载体呈现……每一节课都从孩子们的年龄特点和认知规律出发，用丰富有趣的展示形式，降低孩子们的理解难度，孩子们喜欢学，老师也容易教，整个过程就很轻松。
最后，我还想特别强调一点，除了送孩子上培训班，家庭的英语学习氛围也很重要。如果能在日常生活中为孩子们营造一个原生态的英语环境，培训机构和家庭教育相互联动，耳濡目染之下，孩子的英语必然会进步神速。所以，为孩子准备一些英文读物，平时播一些英文电影也非常必要，如《托马斯和他的朋友们》、《小公主苏菲亚》、《小熊维尼历险记》等都非常不错，给各位家长。
我希望家长在孩子的英语入门和学习上，拥有更的理念，投入更多的关注，与老师和教学机构一起努力，让孩子们享受到更优质的英语启蒙教育，更科学的英语培训理念，以及更国际化的英语教学内容。
