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试讲技巧：要求试讲中以学生为主体
在被应试教学绑缚多年的背景下，咱们常常疏忽的即是学生的学习不是给咱们教师学的，更不是逼迫的事儿，却最终被咱们这些教师人物了主体。如今，我国大力提倡素质教学，要以学生为主体，这更应该在试讲中有所表现。讲堂不是教师一个人的一言堂，要求让学生参加进来，引导学生完结课程相应使命，让学生们推动课程的开展。所以在试讲的每一个细节中都要注意教师的引导人物。常常有些教师在试讲中会呈现这样一句话“那有谁来通知教师……”“那有谁来给教师答复一下……”这些字眼的细节就无疑暴漏了学生学习是给教师学的。所以试讲必定要以学生为主体。
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数学答辩策略：教学实施类
本类题型通常是对学生在试讲中某一个环节或细节的处理存在疑问或感兴趣。中呈现过“你是怎样安排学生进行小组讨论活动进行的?”、“你的讲堂中哪个环节表现了学生的独立思考?”、“你画图为何不必尺子?”、“你描述的操作过程学生能听懂么?”等内容。答复时仍是得留意答复疑问+反思弥补。比方答复“你是怎样安排学生进行小组讨论活动进行的?”时，步先阐明如何做，第二步阐明展开小组讨论的优点，第三步反思弥补。
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