思维方式的培养
科学家都说孩子(特别是7岁以下)的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做一些尝试的时候，大脑其实在积累很多经验。
通过乐高建构课上的“动手”，对孩子进行了包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。
观察力和专注力的培养
玩乐高还可以培养孩子的观察力和专注力。孩子在搭建挖土机、推土机的时候，刚开始会把挖斗装到驾驶舱的后面，因为平时家里开车爸爸是坐在前面，但搭好后发现不对，挖斗应该安装在驾驶舱前面，方便驾驶员操作。
动手搭建，并与现实进行对照，再去探究原因，孩子的观察力也就提升了，同时也提升了孩子的创造力和问题解决的能力。
性格培养
玩乐高对于孩子的性格培养也有很大的帮助。孩子自己动手过、失败过，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都会强很多。
通过搭建这个过程，孩子会了解做事情不是轻易就能完成，他的宽容度、包容度也会逐渐变好。
习惯培养
小学学习要有“任务”的概念，要有在规定的时间内做好一件事的习惯，同时要学会聆听，通过老师的指导自己完成自己的“任务”。
在乐高建构课上，孩子可以提前进入“学习模式”的训练。
遇到问题，找方法、自己想办法解决问题
乐高教育运用4C教学法，通过联想——构建——反思——延续，充分调动孩子的想象力、创造力、构建能力和解决问题能力，通过小组作业，团队协作，让孩子群策群力，自己解决搭建过程中出现的问题，从多种创意方案中寻找多种解决方法。建立良好的思维逻辑，为以后学数学打好基础。