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杭州语文高考常考知识点

90 2017-05-18 12:48:00

学习笔记

  杭州语文高考常考知识点?

  文科生、理科生大的分别就在于:文综和理综。在语文、数学、英语相同的情况下,为了在高考中获得更好的成绩,文科生将重点放在了文综上,而理科生则在理综上下了大工夫。有的人认为文综,无外乎就是“背多分”,即背的越多,记得越多,分数就越高。

  可事实真得是这样吗?面对历史、地理、政治真的多背就能多得分,可高考涉及的知识点不单单是高三一年的课本,还包括了高二、高一、初中三年的课本,加起来厚厚的一摞,死记硬背可不是一个好方法。而且有的学生根本就是“背忘天书”,背了也就忘了,根本记不住,所以整理了一些关于小学科复习的方法,希望能给积极备考的高三学子一点帮助。

  高考,还些都得看!

  新闻类文本阅读

  (1)新闻调查题型——非连续性文本

  1)阅读材料一和材料二,两家媒体都对某一新闻事件或问题作了报道,概括说明两者各自传递的信息有哪些异同。

  (①了解新闻要素,寻找有效信息区间;②抓住关键词句,把握新闻要点;③筛选整合,分条作答。)

  2)比较材料一和材料二,简要说明两家媒体记者报道的侧重点有哪些不同。(事件消息、原因评论)

  3)根据材料三,谈谈作者认为某领域有哪些表现与问题(危害)。(筛选整合)

  4)阅读材料四,某人对某问题有异议,它与材料三在观点上的根本分歧是什么?你又是怎样看待此问题(浅阅读)的?(语文月刊探究题:①明确观点。 ②引据:充分利用原文信息,概述相关事实。

  ③分析:即归结回扣观点,简要作结。

  ④有时要合理联系现实状况,阐发所受正向或反向的启示。)

  (2)新闻访谈题型

  1)在某个问题上,受访者持哪些看法?(5分)

  【考点】筛选并整合文中的信息,能力层级为分析综合C;

  评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。

  【解析】解答此题,可从文本中主持人和受访者的对话中,找出与该问题相关的语段,然后根据提示性的语句,直接提取或概括,然后分类分点作答即可。

  2)访谈呈现了受访者怎样的形象?请结合全文分析。

  【考点】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神,层级F。

  分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思,层级C。

  【解析】着眼全部文本,结合对话的具体内容概括受访者的形象特征。

  要做到先观点后阐释,人物形象特征详见小说阅读中的人物形象知识点。

  (3)新闻特写题型

  1)文章开头两段(或者最后一段)属于新闻文体基本构成中的哪个部分?请结合本 文分析其作用。(4分)

  【考点】考查新闻的结构:标题、导语、主体、结语等。

  【解析】着眼全部文本,结合各部分的作用和新闻内容来分析,如开头两段属于导语部分。作用是概括本篇新闻要点,为整篇文章定下感情基调,激发读者的阅读兴趣。。

  2)文章用较长篇幅介绍了某人做某事的背景材料,这样写有什么作用?

  【考点】新闻背景的作用。

  【解析】突出人物性格特征,丰厚文章内容和历史感,突出新闻价值和意义,增强文章的感染力。

  (4)新闻(消息类)阅读知识

  1)标题作用

  引题——引出正题,揭示消息的思想意义或交待消息背景、说明原因、烘托气氛。

  正题——标题核心,概括、说明消息的主要事实和思想内容。

  副题——补充正题,揭示结果和内容提要。

  ①分析表达技巧及其作用。

  ②分析对表达新闻主题的作用。

  ③分析对吸引读者的作用。

  ④分析对表达记者观点和感情的作用。

  ⑤分析对群众获取信息的作用。

  2)新闻导语

  ①概括新闻要点,揭示新闻主题。

  ②奠定感情基调,营造氛围。

  ③制造悬念(或呈现具动感和现场感的典型镜头),激发阅读兴趣。

  ④结构上可引出下文事件的陈述。

  ⑤用列数字、举例子、作比较等手法表现新闻事件的特点。

  ◆⑥个别消息语言很有特点,需关注语言美方面的作用。

  3)新闻背景

  ①对新闻事实进行解释、补充烘托,加深对新闻的认识和理解。

  ②突出人物特征。

  ③揭示新闻事件的意义,体现新闻主题,增强新闻厚度和深度。

  ④增强表达效果。叙述背景事件,充实文本内容,使新闻更加客观真实,现场感强,增强文章可读性和感染力。

  4)段落作用

  ①段落内容能体现与相关事实、事物的关系。

  ②能表现新闻主题,使之更有深广的意义。

  ③照应上下文,使文章结构严谨。

  ⑤充实新闻内容,增强真实性、针对性、知识性,增强表达效果。

  5)结语作用

  ①总结全文,呼应开头,使新闻结构完整。

  ②可以增加补充信息,增强新闻厚度。

  ③阐明新闻主题或深化主题,耐人寻味。

  6)语言特色

  ①客观平实,或形象生动、感情色彩浓烈,使报道具有感染力。

  ②短句简洁通俗,长句严谨准确。

  ●③(语言的感情色彩)能表现某种特定的新闻主题。

  7)语言的准确性

  ①从表现形象特点的角度思考。

  ②从表现形象变化的角度思考。

  ③从前后内容联系的角度思考。

  ④从新闻传达感情的角度思考。

  8)新闻的真实性

  ①分析再现采访过程。

  ②分析再现现场情形。

  ③分析从叙述人称选择。

  ④分析细节描写作用。

  ⑤分析新闻数据运用。

  9)新闻材料的详略性

  ①思考材料角度是否不同。

  ②思考材料联系是否层进。

  ③思考能否开阔读者视野。

  10)新闻结构的合理性

  ①思考能否深化主题。

  ②思考结构是否完整。

  11)表达技巧的巧妙性

  (表达方式、表现手法、修辞手法、篇章结构)

  ①对表现新闻对象特点的作用。

  ②对新闻文体特征的效果:生动形象,增强现场感、可读性。

  ③对受众体会作者态度的作用。

  ④对突现新闻的社会效应的作用。

  ⑤对表现新闻主题的作用。

  12)访谈的提问方式

  ①趣问——陌生感,拉近距离。

  ②直问——直切主题,不转弯抹角。

  ③推问——用推测的方法,引导采访对象说出真相。

  ④旁问——不问原问题而有意问另一个问题,调节氛围、情绪

  杭州语文高考常考知识点:https://www.houxue.com/news/348260.html

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  建立习题档案,反复思考研读

  有的同学到了复习后期还在盲目做题,结果是题目虽然做得多,但仍然是在同一个知识点或是同一类题型上失分,究其原因就是没有注重典型例题的总结,不对照自己的错题反思,更不对错题归档整理。

  殊不知,失分点就是增分点,所以,后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注,加强解题后的反思并舍得花时间再次钻研历届高考试题,领会其风格,对典型习题做好归档工作。

  杭州语文高考常考知识点:高考冲刺辅导

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