一个学生考研，每天4点起床开始背单词，白天看专业课，晚上参加培训班，除了学习就是学习，每天只睡5小时。这叫“战术上的勤奋”！

有人问这个学生：你为什么考这个专业？考上之后之后打算干什么？他说：这个专业是我妈让我考的，考上研之后我也不知道干什么，大概考博吧。这叫“战略上的懒惰”！

在教育孩子上，我们常常想用战术上的勤奋，掩盖战略上的懒惰！我们寄希望于通过上重点、补习班让孩子成才！我们说“别让孩子输在起跑线上”，结果却是对孩子潜能破坏性的开采、毁灭性的挖掘！

作业、模拟、、补习，孩子们从小便背负着各种压力，在课程和作业的重负下喘息，在各种和考试中玩命！小学、初中、高中、大学，他们一路冲刺，只盼早日脱离苦海，对知识和学问哪里还会有动力和兴趣！

更重要的是，填鸭式教育扼杀了孩子重要的的创造力！我们的教育只传授知识，让孩子死记硬背，而不允许提出独特观点；只是提出问题，让孩子作回答，而不鼓励孩子提出问题！其实，提出问题比回答问题更重要！回答问题只是被动性的思维，学会提出问题才是创造性的思维。失去创造性思维，我们怎么培养出杰出人才？

增长孩子的见识，培养孩子对世界好奇心和创造性！狭隘让人封闭、守旧、气量小，见识让人包容、好奇、有创造！所以要常带着孩子全国各地走走，让他了解世界的多样性，增长他的见识。

你可以带着孩子尝试不住小宾馆，而是住更好的五星级酒店，让孩子从小接受到受人尊敬的礼仪，同时感受到生命的美好。

你也可以带着孩子在布达拉宫旁边住下来，每天看着重复的场景：那些一步一叩、不远来到寺庙的藏传佛教徒，感受他们强大的信仰和对宗教的虔诚。

你还可以带孩子到偏远的农村过一个春节，比如到那些寒冷的山区里面，当孩子亲眼见到和他同龄的小孩子连一双有后跟的鞋都没有，他的心灵会受到怎样的震撼。

或者有条件你还可以带孩子拜访那些国际化大公司的管理人员，到世界同那些的教授、学者交流，让孩子亲耳聆听他们全球化的战略视野和对人类基本的情怀... ...

随着见识增长，孩子会明白，世界不是非黑即白，而是有无穷的选择和可能。这会激发孩子对外界事物的好奇心和创造力，他们的心胸会更宽广，人生会更健康！