4月20日，十三届全国人大 常 委会第三十四次会议表决通过新修订的《职业教育法》，2022年5月1日起施行。
这是职业教育法制定近26年来的首次大修，对职教学生具有重大意义！
本文从以下几个方面出发，分析其中对职教学生的学习生活所具有的重要启示。
01
职业教育与普通教育地位同等重要
Both are equally important
新修订的职业教育法首次以法律形式确定职业教育与普通教育地位同等重要，在修订中明确以下几点：
职业学校学生在升学、就业等方面与同层次普通学校学生享有平等机会，到2025年职业本科教育规模不低于高职10%；
提高技术技能人才的社会地位和待遇；
用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业的报考、录用、聘用条件；
机关、事业单位、国有企业在招录、招聘技术技能岗位人员时，应当明确技术技能要求，将技术技能水平作为录用、聘用的重要条件；
事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求。
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#分析
今后，高职院校毕业生的工作待遇将会有所提高，而目前制约高职院校毕业生发展的一系列工作环境也将会得到改善，这对职校毕业生的就业无疑是一大利好。
02
推动普职融通、职业本科
Promote vocational undergraduate
新《职业教育法》明确，更好推动职业教育高质量发展，着力提升职业教育认可度。
国务院 2019 年印发的《国家职业教育改革实施方案》提出，职业教育要由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。
新《职业教育法》进一步明确了职业教育作为「类型教育」的定位与地位，并对发展职业教育进行全新的顶层设计。
其中最为关键的是，要通过推进普职融通，切实提高职业教育的质量和地位，避免「类型教育」仍旧是事实上的「层次教育」。
明确中等职业学校可以按照国家有关规定，在有关专业实行与高等职业学校教育的贯通招生和培养；
高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法，专门招收职业学校毕业生；
接受高等职业学校教育，学业水平达到国家规定的学位标准的，可以依法申请相应学位。
同时指出会优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。
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#分析
未来对职业教育的投入加大，职业教育从规模化走向高质量发展，有利于消除一直以来对职业教育的成见。
职业教育同样可以拿到本科学位，能够为职校学生升学深造提供更多机会，今后“学历+技能”的职教毕业生将会越来越受欢迎。
03
深化产教融合、校企合作
Deepen school enterprise cooperation
为了深化企业参与职业教育、发挥其在校企合作中的作用。新修订的职业教育法进一步明确诸多举措：
国家发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育；
企业可以设置专职或者兼 职实施职业教育的岗位；
国家鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发。
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#分析
职教学生应积极参与产教融合、校企合作等能够切实提高技能水平的项目，在实践实训中实现职业技术能力的提高。
04
加强职业教育监管，完善确保制度
Improve the security system
为加强监督管理，规范办学行为，职业教育法明确：
职业学校、职业培训机构应当接受教育督导和社会监督，职业学校校长行使职权依法接受监督，职业学校不得以介绍工作、安排实习实训等名义违法收取费用。
规定企业应当按照国家有关规定实行培训上岗制度；接纳学生实习的单位，有侵害学生休息休假、获得劳动安全卫生保护、参加相关保险、接受职业技能指导等权利的，依法承担相应的法律责任。
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#分析
除了《职业学校学生实习管理规定》外，新职业教育法为职校学生实习提供了更为明确的法律确保，如有合法权利受到侵害，请牢记法律的武 器。
