阅读是运用语言文字获取信息认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,也是语文教学中
可缺少的一部分。因此,在素质教育下,为了拓展学生的知识视野,为了提高学生的写作能力和语文
素养，我们要从思想上认识到阅读教学的价值,要确保学生在轻松的环境中获得良好的发展。
| 教学方法 |
| 教课 | 备课 | 练课 |
| 第 一步 进门查 | 过目标 | 相同内容 |
| 第二步 授新课 | 过逻辑 | 相同时间 |
| 第三步 查落实 | 过时间 | 两遍演练 |
| 第四步 补缺漏 | 过语言 | 精益求精 |
| 教学 | 全年龄段 素质教育 针对目标 |
| 理念 | 以测定教 环环相扣 以教定学 步步为营 以学定测 层层推进 |
依据孩子的不同阶段、学习进度，具有目标性的针对教学
| 见词能读
听词能写
| 句型和初级
语法深入情
境，实现理
解与灵活运
用。
| 提升语言实用能力，丰富和扎实基础知识，为升 学扎实功底
| 兼顾各地语
言能力升 学
需要，为升
学的孩子提
供必备指导。
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| 课程体系 | LEVEL1 | LEVEL2 | LEVEL3 | LEVEL4 |
| 适应年龄段 | 7-8年龄段 | 8-9年龄段 | 9-10年龄段 | 10-11年龄段 |
| 课程简介 | 以奇趣拼读为理论依据，用寓教于乐的方式让孩子掌握单词的发音和拼读技巧。
| 以情境教学为依托，身临其境掌握常用句型并实际运用切实符合义课程标准一级目标要求。
| 提升短文阅读与理解水平，涵盖美文精读写作指导、和短剧表演等。切实符合课程标准二级目标要求。
| 结合考点，加强学生对解题思路的感知和运用，错题解析更加透彻。
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| 课程内容 | 近1500词汇发音及记忆技巧展示与演练+10个单元包含韵句、韵文、歌曲、表演
| 300-400核心词汇+30-40关键句型
+4篇初级阅读+5-8中级重点语法+4
篇文章展示
| 550- 650核心词汇+10篇情景短文+10篇写作指导+30个常用表达法
| 800-1000核心词汇+80-100个关键句型+15高 级重点语法+16篇阅读展示+9篇的文章展示
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6-12岁孩子的学习内容以“经典诵读”“国学小百科”名著鉴赏”“传统习俗” 四大板块为核心，形成“四维一体”的结构模式，用中华传统文化中的大仁大爱、大德大能，培根铸魂，润育生命，最终内化于心、外显于行。
关注基础学习 培养综合素质 注重
思维细节 塑造良好习惯 兼顾基础拓展 提升探索能力 强化思维方式 学会举一反三 搭建国学思维 构建知识体系 探索语言奥秘 积累文学模型
国学诵读：口语表达能力
名著鉴赏：阅读鉴赏能力
传统节日与习俗：实践应用能力
国学知识小百科：信息处理能力
学习从孩子每个阶段的智力、能力水平出发、以现有知识水平、数理逻辑的七大能力为基础，注重培养孩子的学习习惯、思维习惯，提高孩子的计算力、想象力、观察力、表达力、记忆力以及思维能力。课程内容融合了学习中的易错点、重难点以及常见的学习方法与技巧，素材上结合了生活中常见的数理逻辑问题，加强了数理逻辑与生活的联系，实现内容生活化、题材趣味化。
| 激发好奇
乐于探索 | 培养好奇心和探索能力 | 0 |
| 激发兴趣
培养习惯 | 培养兴趣和习惯 | 1 |
| 开拓思维
突破运算 | 搭建底层数理逻辑思维 | 2 |
| 实践应用
积累方法 | 掌握方法学会应用 | 3 |
| 接触专题
拓展能力 | 增强应用和思维能力 | 4 |
| 强化逻辑
数理逻辑建模 | 强化抽象和逻辑能力 | 5 |
| 构建体系
不断进阶 | 夯实整体知识和能力 | 6 |
“迪诺学习小组”是一个知识分享机构，是迪诺教育在过去多年，依据不同年龄段20多万名学员的具体情况，逐步形成的教学活动组织形式，是迪诺教学团队教学方法的归纳，也是迪诺学员有效学习方法的总结。“服务家庭教育”是迪诺教育自2007年3月创办以来，在全
省60多个校区与20多万个家庭深入互动得出的办学宗旨，是迪诺学习小组指导全体同仁的行为准则，也是迪诺学习小组获得社会各界认同的主要原因。
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