艺术类考生文化课学习五大教育管理方法

1.励志教育

一谈到励志教育，一些人就觉得很简单，不就是找一个讲师搞搞高大上的东西，激情的演讲一番不就得了，需要注意的是我这里所说的“励志教育”不完全等同于带有商业色彩的“励志教育”。因为我们是老师不是演员，一定要回归教育的本质谈励志，从学生的真正需要出发谈励志。不要搞形式主义，真正的走到学生的心理。我经常跟致远教育的学生谈的励志教育的例子就是我们来一块畅想下未来，让他们畅想下在座的同学四年后都在做什么？七年后我们在做什么？十年后我们又在做什么？-----当然学生的回答五花八门，但是都能得出一个共同的结论：如果我现在不努力的话，我的前途就没了！我们在做励志教育的时候如果从学生的实际情况出发，让学生身历其境的去感觉，他们往往会很快觉醒，你的教育教学工作就好开展了。

2.感恩教育

这种方法，关键是在什么情况下运用，如果你经常在学生面前提起，效果不是很好，一定要在恰当的时候说出来，才能对学生起到醍醐灌顶的效果。我有一次在一个专业课培训班上文化课时就遇到了学生不愿意学，效果很差。我灵机一动，告诉学生们把笔都停下。我说你们这样做对不起三个人，是你们自己，第二是你们的父母，第三是你们的老师。对不起你们自己是因为联考还有40天不到，你们这样做在对你们的自己未来不负责任；对不起你们的父母是因为你们的父母花钱让你们来这里学习并认为你们在好好学习而你们却在浪费光阴；对不起你们的老师是因为我为了给你们上本节课，从备课到上课付出了老师辛勤的劳动，你们没有尊重知识，没有尊重我。在这样的的情景下，对孩子们进行感恩教育效果还是不错的。感恩教育忌讳无病呻吟，比如专门搞一次所谓感恩教育这样的大会，起到的效果只是一时，不能持久。其实作为高中生这些东西都懂，但是他们缺乏一个打动他们内心的一个“一刹那”

3.榜样教育

榜样的力量是无穷的，一定要利用好榜样的教育，使用时一定用学生身边的人和身边的事。使学生觉得他(她)行，我也一定行！不要使学生产生落差，觉得实现这个理想是个遥不可及的目标。让学生觉得还是so easy的！榜样教育使用的时候需要注意的另外一点是不要光说榜样的优点，也可以说榜样的缺点。告诉学生他们是人，不是神，你们通过努力也可以完全成为别人的榜样。

4.方法教育大部分的艺术生的文化课本来就差，究其原因厌学是个很重要的因素，厌学的原因主要是没有兴趣，没兴趣的主要原因是觉得太难了，学不会。教育学生时重要的是一定要让学生感到不难，一定要找到正确的学习方法。所以学习方法思想引导课就显得非常重要，运用得当会使学生树立学习信心，克服心理障碍，进而产生强大的学习动力。

5.考情教育

  虽然是艺考生，但是大部分学生对艺考除了专业课之外知道的东西知之甚少，尤其是应届生。所以考情教育就显得尤为重要，一定要告诉学生河北省艺术生的现状，各大院校的录取分数线、各大院校的录取原则等等。让学生给自己一个恰当合理的定位，确定好自己的目标院校，往往能够产生事半功倍的效果。