以构建长鸿品质课程为着力点，以学科组为主体，积极实行“先学后教、合作学习、以学评教”原则，严格按照“激情导入、自学反思、小组讨论、交流探讨、教师讲解、当堂练习”的流程开展课堂教学;推行“以学定教，开放生成”的课改模式，确定课堂教学采用二元七环”教学法：二元:： 学、用;七环:导学、自学、互学、银仿应用、变通迁移、检测反馈、巩固提升。以达到提高课堂效率、学以致用的教学目标。