2021年是中国共产党成立100周年，也是“十四五”的开局之年。对于教育事业，党和从发展全局作出了历史性判断：我国教育进入高质量发展阶段。今年两会政府工作报告在“十四五”时期的主要目标任务中也明确提出要“建设高质量教育体系，建设高素质专业化教师队伍”。高质量的教育首先需要高质量的教师队伍。高质量教师队伍建设，也需要专业化的教师培训。
为提高立德树人本领，提升北大博雅实验中学教师的专业素养，打造一支素质高、业务精、能力强的师资队伍，2021年10月12日，全体教师在付辉明校长的带领下，共同学习了“驾驭式自主教学的哲学引领”，共同聆听、学习教育智慧，用爱追求未来。
付辉明校长说：“教育是错了不能再来的事业，我们努力做零失误的教育”。教育是一项神圣的事业，关于兴衰，未来，家庭幸福。每个人的一生，很大程度由所接受的教育来决定的，教育一旦错了，便不可重来。正是有着这样的责任感和使命感，就要求新教师必须理解并掌握驾驭式自主课堂理论的精髓，需要新教师在课堂实践中不断磨练，体会驾驭式自主课堂的操作原理，使教师们能够引领、帮助和促进学生自主自如益学习，最终达到多维度优化又好又快发展的课堂。
随后，付校长讲到，对于教师们而言，要将传统的教学思维转变为驾驭式自主课堂实践操作思维是一个痛苦的过程，需要大家将固有的传统思维方式转变为先进的思维方式。随之，付校长从教师驾驭能力、教学理念和教学能力讲起，让老师们深刻理解了课堂“三讲三不讲”原则，明晰了课堂“大四清、小四清”使用方法。在教学课堂中，老师们在授课过程中应遵循的“一抠”“二帮”“三揭示”原则，要进行反复练习、修正，努力让课堂变得简洁、直观、深刻、透彻、结构化、条理化，以求上课时给学生呈现“精、深、广、高、创”的课堂，真正做到“满园”。
是小草就要让它更加碧绿，是青松就要让它更加挺拔。选择了教师就意味着选择了责任和。北大博雅实验中学全体教师们要充分将驾驭式自主课堂的理论运用到具体教学实践中去，不浪费课堂上的每一秒钟，不放弃任何一个学生，让各层次的学生都能得到的发展。虽然培训过程是艰苦的，但习得技能是幸福而快乐的，相信老师们在未来定会加倍磨炼提升自身本领，努力让自己成为学校教师队伍中的“高个子”。
